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让校园文化凸显美丽幸福内涵 　　中图分类号：G627.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）19-0109-02 　　校园文化是学校文化教育的重要组成部分，它是校园内部形成的一种价值观念、精神支柱、行为准则、校风校貌的综合体现。建设高品味的校园文化，让校园显形文化和隐形文化相得益彰，着力促进学校内涵发展，具有深远的影响和重大的现实意义。 　　一、用以人为本的理念塑造幸福教师 　　学校里的主要活动是人与人之间的自由合作、交流、探索和学习发展。我们突出人文关怀，积极营造互相尊重的良好环境。每年教师节，我校为满三十年教龄的教师献花，颁发荣誉证书，让他们感受到职业的幸福和快乐。教师生日、校工会都送上精致的礼物，献上温馨的祝福。学校组织老教师踏青，并为他们每人配备一副老花镜。教师临近退休，我们组织温馨而热烈的欢送会。 　　对年轻教师则加强思想上的交流与沟通，注重情感投入和激励引导。对年轻教师实施“四子工程”，即加担子，对年轻教师委以重任，让他们分别担任各学科教研组长；结对子，学校给年轻教师找师傅，形成结对帮扶；搭台子，利用各种活动展示他们的智慧和能力；架梯子，让这些年轻教师踏着老教师的工作足迹，继续发扬奉献精神，成名师、成专家。这些活动极大地激发了老师们的工作热情，锤炼了他们的能力，让他们通过自身价值的实现而获得精神满足与幸福快乐。 　　二、用丰富多彩的活动培育幸福学生 　　校园文化的创造主体是学生，学生的主体性活动是校园文化建设的核心。丰富多彩的活动有助于学生养成优秀的品德，陶冶高尚的情操，塑造良好的个性，促进全面发展。因此，学校通过活动引领，学科渗透，丰富载体，创新特色，升华内涵，为培养学生德、智、体、美、劳全面发展搭建发展平台，让学生在活动中快乐，在快乐中成长。 　　1.唱响“以德育人”主旋律。学校立足于“德”上下功夫，加强爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、感恩教育，引导学生增强爱国之心，报国之志，感恩之德。通过征文比赛、歌咏比赛等活动，增强学生勤奋学习、爱国爱校的责任感和使命感。 　　2.塑造“校荣我荣”新形象。学校以政教处为龙头，以班主任为骨干，以少先队为桥梁，三管齐下，共抓学生素养，在活动上下功夫，学校坚持“学生一日行为管理督查”，持续开展“文明班级”评选、“流动红旗”颁发、“星级学生”评价等活动，让孩子们享受到成功的喜悦。 　　3.规范体育大课间活动。学校采用“五步”模式，即一操（广播操）、一舞（校园舞）、一唱（校园歌曲）、一诵（国学诵读）、一训（安全行为警训），把幸福快乐教给学生，把兴趣爱好教给学生，把良好习惯教给学生。学校重视体育健康工作，以“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为主题，学校每年举办冬、春两季运动会，绳毽运动会，乒乓球、足球、篮球比赛、冬季长跑等运动，在学生心中树立“我运动我健康”“健康第一”的思想，增强学生体质，真正达到育人健体的目的。 　　4.开展安全教育活动。学校层层签订安全工作责任书，明确工作目标，责任到人，举办安全教育讲座，发放安全教育一封信等，坚持晨午检，坚持重点部位值班巡逻，重点部位消毒杀菌，坚持消防安全培训和紧急逃生演练，学生深深感到食品安全、交通安全的重要性，树立了安全意识，给师生营造一个和谐、舒心、温馨而幸福的环境。 　　三、用魅力雅致的环境扮靓幸福校园 　　美丽、和谐的校园环境是校园显性文化成果的主要表现，是校园文化建设的重要内容，是陶冶师生情操，激发师生奋发向上的主要阵地。校园绿化良好，空气清新，肃静典雅，干净整洁，能让人一进校门就产生清爽、亲切、愉悦、恬美之感，因此，学校按照“环境美好→生活快乐→人际和谐→育人优秀→心理健康”的步骤，提出了打造“美丽毛小?幸福校园”的理念。首先我们用超前的眼光、发展的思维，制订了学校校园文化建设方案，我们投资三十多万新建学生食堂，对学校食堂内部装饰一新，一张张富有哲理的标语警醒学生，一幅幅图文并茂的挂图教育学生，一条条服务操作规程感染学生。另外投资20万元重新建起了具有现代气息的学生公厕，它们成为学校校园中的两处靓点。 　　学校在建设上可谓是大手笔，从校门、教学楼、花坛、运动场改建到文化长廊、宣传橱窗新建，再到一系列温馨幸福的永久性标语上墙。每一角落都是一处风景，每一景物都是一扇窗口，让学生陶冶了情操，塑造了品质，开拓了视野，起到了“墙上媒体”和“第二课堂”的作用。校门上方设置60cm?？00cm电子显示屏作主题活动宣传横幅用。学校文化长廊分学校简介、荣誉墙、群英谱、伟人故事、国学经典、诚信、礼仪、尊师重道、勤政廉政、多彩活动等十二个板块，校园橱窗里有名师风采、星级学生、文明班级、师德、安全、主题活动等内容，真正实现“花草树木育人，门窗墙壁说话”。 　　大力创设班级文化