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论提高高中生音乐教学活动质量的有效教学策略 　　摘 要：高中音乐教师应当充分调动学生的音乐学习兴趣，积极创新音乐课堂教学模式。结合教学实践，以上述两点为突破口，就提高高中生音乐教学活动质量的有效教学策略进行了探讨与总结。 　　关键词：高中音乐；教学质量；辩别能力 　　随着现代素质教育理念的日渐更新与快速发展，音乐教育的重要性得到了越来越多人的肯定与重视。在这一时代背景下，高中音乐教师也致力于通过系统的音乐教学活动显著提高所教学生的音乐实践鉴赏能力。对于如何有效提高高中音乐教学活动的效率及质量，笔者持有如下观点： 　　一、调动学生的音乐学习兴趣，是提高高中音乐教学活动质量的首要前提 　　正所谓：“兴趣是最好的老师。”只有当学生对音乐作品持有浓厚的学习兴趣时，他们才能最大限度上调动、发挥自身的主观能动性，自觉投入到对音乐作品的欣赏、学习活动之中，而这些很显然恰恰正是提高高中音乐教学活动质量的重要前提条件。 　　对此，笔者感受颇深。例如，在教学“独特的民族风”这节内容时，笔者没有直接将上述三种少数民族的民歌特征直接以死板的方式强硬塞给学生，而是首先利用多媒体音频设备依次为学生播放了能代表蒙古族、藏族、维吾尔族风格的流行歌曲音乐曲目――《天堂》《天路》及《掀起你的盖头来》。趁势，笔者讲道：“同学们，刚才咱们聆听的分别是蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的流行音乐曲目，从大家跟着哼唱的动作中也能看出大家对它们或多或少的有着一定的了解，那大家知道这三首代表不同民族音乐风格的流行音乐作品各自具备哪些独特特征吗？下面，让我们一起来学习‘独特的民族风’这节知识，相信通过这节知识，大家能轻松回答上述问题……”这样一来，就将学生原本集中在《天堂》《天路》以及《掀起你的盖头来》这三首流行音乐曲目的注意力及兴趣迅速而有效地转移到了对“独特的民族风”这一节内容的学习上来，使得他们对该章节内容的学习兴趣得到了空前的激发、调动与维持，如此一来，就为学生全身心地投入到音乐学习活动之中，并以此为基础，切实提升，为当堂音乐课的实际学习效率及质量奠定了良好的情感基础，课堂教学效果良好。 　　二、创新音乐课堂教学模式，是提高高中音乐教学活动质量的重要途径 　　1.运用引导性的语言，帮助学生插上合理想象的翅膀 　　音乐是一门艺术，高中音乐教师应当在教学实践活动中尽量运用一些引导性的语言，帮助学生插上合理想象的翅膀，这对于化抽象的音乐学习内容为直观、生动的学习内容有着积极的推动、促进作用。 　　如古琴曲《流水》，通过对山泉、溪流、江河、湖海的描述既抒发了对我国大自然壮美河山风光的无限赞美与热爱，同时又暗含有一种传统中华民族文人所具备的开阔胸怀及百折不回的顽强精神。受到视野范围的限制，学生很难真正窥见其背后所蕴含的深刻内涵。针对这一情况，笔者及时给予了学生适当的言语引导：琴曲初始，旋律若隐若现，大家可以想象一下那种处在云雾环绕之间的飘忽感觉；随之而来的清澈泛音，大家则可以将自身想象为身处山竹环绕、溪水潺潺、瀑布止泻而下的山涧环境，去感受那种无拘无束、行云流水的畅快、轻松之感；在随后的曲谱中，节奏开始变得生腾跌宕、曲折澎湃，这时，大家可以把自己想象成身处一叶扁舟之中穿梭、行驶于悬崖危峰之中，那种惊心动魄、壮丽雄伟的感觉便不难得出…… 　　如此这般，通过引导性语言的阐述，学生便能在展开合理想象翅膀的基础上，实现对古琴曲《流水》的更深刻认知与了解，从而大大促进了该节音乐学习质量的显著优化与提升。 　　2.通过作品之间的纵向对比，帮助学生实现对其的深入理解 　　高中音乐教学中涉及众多风格多样、主题鲜明的音乐曲目，教师在教学实践活动中可以尝试引导学生对这些丰富的音乐曲目之间进行串联式的纵向对比，这对于学生实现对不同音乐作品的深入了解，同样可作为提高高中音乐课堂学习效率的有效突破方向。 　　如梅兰芳大师是我国著名的京剧大师，谱写了众多优秀而经典的京剧音乐作品。针对他的代表作品，笔者在课堂上选取了其中最著名的两段《贵妃醉酒》中的《海岛冰轮初转腾》选段及《霸王别姬》中的《看大王在帐中和衣睡稳》选段，并利用多媒体教辅设备依次播放给学生，这样一来，学生就能在视觉、听觉等的双重感官冲击之下，在纵向对比中实现了深入理解、把握京剧南梆子、四平调不同风格特征的良好目的。 　　音乐在陶冶学生性情、增强其辨别能力等方面都存在着至关重要的影响，如此才能在显著优化高中音乐课堂教学效率及质量的同时，真正促进所教学生音乐鉴赏能力的进步与发展。 　　参考文献： 　　[1]朱玉莲.谈高中音乐教学中的音乐鉴赏能力的培养[J].音乐大观，2013. 　　[2]周攀峰.论如何提高中学生音乐教学质量[J].世纪之星创新教育论坛，2015. 　　编辑 段丽君 4