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论高校校际学分互换机制的构建 　　摘 要 学分互换是一项系统的工程，它的运转牵扯到方方面面，协调这方方面面的关系需要建立相应的运转机制。通过对学分互换机制相关理论知识的了解，根据系统理论构建高校校际学分互换机制。 　　关键词 高校；学分；学分互换机制；校园网络平台 　　中图分类号：G642.42 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）17-0084-02 　　随着全球联系日益紧密，我国在世界中的地位也越来越重要。在新的形势下，为了促进我国教育与国际化接轨，应该打破不同高校之间的屏蔽与障碍，构建一个完善的校际学分互换系统，这对我国高等教育未来的发展十分重要。学分互换需要建立相应的运转机制，它是一项系统工程，运转牵扯面广，并且需要不同的学校之间针对学分互换中产生的问题进行沟通，使其得到不同高校的认可。 　　学分互换机制的起始是两所高校为学分互认所要达成的合作，在这环节需要签署相关的合作文件，并且建立相应的管理组织。合作协议签订之后，确定互换学分的教学课程，并且进一步磋商选用的教材、课程学费、教学内容及教学大纲等，便进入合作高校学生互相选课的环节，称之为选课机制。在选课的同时还有网络服务机制，因为学生是通过信息共享的校园网络平台来选课。当学生学完合作高校的全部课程之后，学校的管理部门对学生的学分进行管理、监督和认定，学生的学分合格之后给予承认。当然，学分互认具有周期性。所以，其运转的各项机制都处于一个动态的过程，以保证学分互认的相对平衡状态。 　　学分互认机制的产生和发展都说明现代教育系统中，不同高校之间的联系和交流日益紧密，这可以达到校园资源共享，共同提高学生素质的目的。学分互认机制在应用过程中充分体现了系统管理论的应用特性，是一个机制群，应从以下几个方面来架构其基本框架。 　　1 建立高校校际学分互换的合作管理机制 　　合作高校为了提高教学水平，有效整合双方资源，通过系统间的相互渗透，实现资源的最佳配置，从而谋求效益最优。它保持了合作成员各自的独立性，又可实现资源互补、能力提高等目的。同时，学分互认的存在，使得各校之间的规定中产生一定的差异，一项任务能否被完善地完成和如何组织管理有着脱不开的关系，这也凸显出制定相应的合作管理机制的重要性。 　　因此，在实行高校校际学分互换机制时，首先要在合作的高校之间签署相关合作协议，同时建立起一个能够帮助这一项机制实行的管理组织。这些管理组织可以制定一些相关的规定，使得这个机制可以完善地实行下去，并且在实行过程中不受到任何阻碍。避免差异的存在会影响高校学生在不同学校学习时引起偏差，而这些偏差常常使得学生在之前所修行的学分被废弃，又需要重新来过。 　　2 建立高校校际学分互换的系统化接转机制 　　我国高校之间对学分定义的差异十分明显，即便是两所在录取学生时分数相差不远的学校，在学分制上往往也有不小的差异。差异来自于各大高校平时合作较少，对彼此了解不够深入，这种情况下就需要一个具有系统性的接转机制来确保差异的减少。首先，学生应该填写详细的学分转换认定表，然后将选修课程的成绩单、简介、类别等资料提交给学校和开设课程教师，经过双方审核，确保学分的认定能够在公正的认定标准下进行。而在转接之前，双方学校也应该将课程的类别与性质进行良好分类，避免学生在跨校选课过程中出现无法选择未修课程的情况，实现互换制度自由化。同时可以避免学分互换制度在实行之后，出现一些学生在转校时重复去修同一门功课而得不到学分的情况。 　　3 建立高校校际学分互换的责任确认机制 　　明确学分互换的个体责任，也就是对于学分的评定要制定相应的机制，从而保证责任的落实。在实行任何一种制度时，个人与集体都必须承担相应的责任，而这种责任能否被很好地承担起，关乎一种制度在未来是否能被接受的命运。因此，在实行这种制度时，各个领域必须清楚地了解到部门组织需要承担的责任。高校与高校之间在协商与合作时，不但要了解自己在这种制度中扮演的角色，也要了解自己相应的责任，从而对其认真负责到底。 　　如在学分认定与成绩确认这一方面，就要确保责任确认机制的实施。在同一课程中，不同学校要进行成绩的登记，由于标准的不一致，最终的计算结果可以有多种形式。因此，只有落实责任，才能预防一些由于教务管理人员马虎造成的失误情况的产生。而在这种制度下，可以说普通高校学生是最直接的受益者，但也有属于自己的责任。这种责任就是学生应当认真按照相关学校的规定，修好自己所需要的学分，在日后的学分交换中能够较好地实现自己的转校目标，同时也要按照相关制度去实现自己的转校梦，听从相关组织的相关安排。 　　4 建立高校校际学分互换的后勤保障及激励机制 　　建立高校校际学分互换的后勤保障及激励机制，可以鼓励学生积极参与到学分互换的活动之中。