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论高校网络思想政治教育工作的创新 　　【摘要】互联网的广泛应用推动高校网络思想政治教育的发展，但仍存多个现实问题，以创新为出发点和突破点发展网络思想政治教育是适应信息化时代及青少年成长规律的教育要求。基于传统教育基础，通过充实师资力量、调动受教育者积极性、增强网络阵地影响力、改变教学途径、融合学科建设等多方创新举措，推动网络思想政治教育再上新台阶，为社会主义建设培养合格接班人。 　　【关键词】创新；大学生；网络思想政治教育；高校 　　高校网络思想政治教育即以网络为载体，充分利用其优势将思想政治教育覆盖到学生学习与生活的方方面面，对受教育者进行思想、政治、个人素养和价值观等教育，达到提升受教育者思想道德品质的目标。相比之下，网络思想政治教育改变了传统教育模式的枯燥、单一，倡导开放、平等、灵活、多变，更乐于为受教育者所接受，增强了思想政治教育的实效性。[1，2] 　　创新是教育工作永葆生机的动力源泉，互联网发展日新月异，要想保持网络思想政治教育的育人效用，就必须紧跟互联网的发展步伐不断创新，推动思想政治工作与时俱进、科学发展。十八大以来，习近平总书记更是多次强调要根据形势发展需要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓，切实加强网络教育主阵地、主平台、主渠道建设，创新推进高校网络思想政治教育，不断开创网络教育新局面。[3]因此，探究高校网络思想政治教育的正确发展趋势，保证大学生思想政治教育实效性具有重要意义。 　　一、网络思想政治教育的发展及存在问题 　　1994 年，我国正式联接国际互联网，一些学者及思想政治工作者便预见了其对高校管理、教学的影响，及传统政治教育所面临的挑战，网络思想政治教育应运而生。2000 年到 2004 年，伴随着网络技术的广泛应用和网络实践的日益丰富，网络成为了高校大学生获取新知识、新信息、新资源的重要途径，高校在原有基础上全面启动网络思想政治教育，使得思想政治教育的方式方法、内容、观念等向现代化发展，教育部也出台了《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》。[4] 2005年开始，网络思想政治教育研究进入学科化探索阶段，以“网络思想教育研究”为主题的全国学术会议举行。从此，互联网掀起了QQ、博客、飞信、微博、微信等一波又一波的革新浪潮，网络思想政治教育在发展的同时，也不断面对现实发展问题。2014年11月22日，创新网络思想政治教育现场经验交流会在上海召开，会议强调指出要深入贯彻党中央战略部署，不断总结、创新高校网络思想政治教育做法，开创网络育人新局面。[3] 　　随着相关研究的不断累积和深入，高校网络思想政治教育的内容和手段都得到较好的扩展，网络思想政治教育呈现出良好的发展态势，极大地促进了大学生思想、品德、政治、心理等方面素质的提高。但这离党中央提出的“网络要成为传播先进文化的主阵地”还有一定的距离，主要表现有：部分高校注重网络的形式而忽视了本质和内在的创新，网络思想阵地影响力不够；网络思想政治教育的内容与学校学生的实情结合不够、教育方式与大学生网络生存方式无法有效对接，大学生参与共舆论的积极性不够等。 　　二、创新高校网络思想政治教育的必要性 　　网络技术迅猛发展，不断冲击着当前高校学生的价值取向、行为模式、心理发展和道德观念等，使网络思想政治教育面临解决更新、更多、更复杂的现实问题。高校要想使网络思想政治教育的理论与实践结合同步，取得良好的教育效果，全方位创新和优化改革势在必行。 　　第一，创新高校网络思想政治教育是切实提高思想政治教育实效性、健全思想政治教育体系的必然要求。思想政治教育具有“抽象性、逻辑性、理论性等特点，教育的有效进行不仅需要合适的内容，更有赖于正确的教育方法。大学生作为高校网络思想政治教育的对象，其思想是随着社会存在的变化而变化的，因此，必须不断解放思想，更新观念，引导受教育者跟随时代的脚步、帮助高校了解学生的思想动态和心理诉求，实现互动、平等性教育，取得实效性发展。 　　第二，创新高校网络思想政治教育是加强高校意识形态阵地建设的必要所需。互联网在校园中的推广和普及推动网络成为高校开展思想政治教育、社会主义核心价值观教育的重要阵地，成为意识形态领域斗争的主阵地。当今复杂的国际形势下，西方国家借助其在信息网络方面的技术优势，不断将各种西方思潮送入我国，渗透到意识形态领域，冲击着我国高校意识形态安全防线。因此，高校思想政治工作者在发挥传统阵地优势的同时，必须充分探索网络时代出现的新情况、新问题，结合校情和学情，制定出正确的对策和思路，建设符合时代特征的意识形态阵地。[5] 　　第四，创新高校网络思想政治教育是实现立德树人、强化思想的必然要求。网络作为高校重要的育人载体，作为青年学生学习研究、社会交往、生活娱乐的主渠道之一，直接影响着其