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试论新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新 　　【摘 要】为了加深对新媒体环境下高校思想政治教育工作的认识，推动我国高校思想政治教育的发展，本文就针对新媒体环境下高校思想政治教育的创新问题进行了简要的分析。文章首先简要阐述了新媒体环境对我国高校思想政治教育工作所面临的几点挑战，然后又在此基础之上，有针对性的探讨了新媒体环境下高校思想政治教育创新的几点策略，以期能够借此为高校思想政治教育工作的开展提供一定的参考与借鉴。 　　【关键词】思政教育；高校；创新策略；新媒体环境 　　随着近些年新媒体技术和新媒体产业的迅速发展，我国已经无可置疑的进入了新媒体时代。新媒体的影响已经渗透到了各行各业之中，这一点在我国高校教育教学领域也不例外。新媒体时代在高校教育教学领域的渗透，不但为我国高校思想政治教育的发展带来的新的机遇，同时也为我国高校思想政治教育带来的诸多的挑战，成为了现阶段促进我国高校思想政治教育创新的新动力。鉴于此，为了加深对新媒体环境下高校思想政治教育工作的认识，推动我国高校思想政治教育的发展，本文就针对新媒体环境下高校思想政治教育的创新问题进行了简要的分析。 　　一、新媒体环境对高校思想政治教育的挑战 　　虽然说，新媒体时代的到来，对我国高校思想政治教育的发展具有一定的促进作用，例如：为高校思想政治教育工作的开展提供了新的工具、更加广阔的平台、更加丰富的内容等等。但是与此同时，也要注意在新媒体环境下高校思想政治教育工作的开展也遇到了很多新的难题，面临着新的挑战。概括来说，新媒体环境对高校思想政治教育工作的挑战主要体现在如下几个方面： 　　首先，在新媒体环境下信息的传递更加快捷和方便，高校学生可以通过新媒体来自行获取大量的感兴趣的信息，但是，由于现阶段我国新媒体的规范化程度还不够高，且缺乏切实可行的监督管理机制，所以，通过新媒体传播开来的信息往往鱼龙混杂。而高校学生虽然具有了一定的明辨是非的能力，但是人生观、价值观、世界观还没有完全定型，这些负面的信息往往会对学生的人生观、价值观和世界观的形成造成消极的影响，从而提高了高校思想政治教育工作的难度。 　　其次，新媒体时代的到来对我国高校思想政治教育工作者的媒体素养提出了新的挑战。在新媒体环境下开展高校思想政治教育工作时，要想充分发挥新媒体在教育中的积极影响，规避新媒体带给高校思想政治教育的消极影响，高校思想政治教育工作者就必须要具有良好的媒介素养。然而，综观现阶段我国高校思想政治教育工作者的媒介素养状况却可以发现，虽然多数高校思想政治教育工作者对新媒体都有了一定的认识，也能够较为熟练的应用新媒体工具，但是，媒介信息的分析能力和鉴别能力却普遍较低，而且将新媒体技术和新媒体工具有效的应用到教育工作中的能力也有所欠缺，还不能满足新媒体环境下科学有效的开展高校思想政治教育工作的需求。 　　最后，新媒体技术的普及和新媒体工具的广泛应用，给当代高校学生的学习和生活带来了深刻的影响，使得学生的主体意识和自我表达愿望更强，相应的高校思想政治教育的环境变的更为复杂。在这样的情况下，传统高校思想政治教育工作中单向灌输教育的模式已经不适应当代高校学生的思维方式，对高校思想政治教育的途径、方法以及模式等均提出了新的要求。 　　二、新媒体环境下高校思想政治教育的创新策略 　　首先，要注意结合新媒体的特点，有针对性的创新高校思想政治教育的模式。新媒体的开放性带来的一个最大的改变就是互动的加强，各种社交平台和新媒体形态都充分体现了互动的特征。然而，在传统的高校思想政治教育中，“课堂加教材”是最为主要的思想政治教育模式，在新媒体环境下这种单一的、缺乏互动的教学模式显然已经无法满足高校思想政治教育工作的需求了。因此，要提高高校思想政治教育工作的成效，就要利用新媒体的互动优势来有针对性的对传统的教育模式进行创新。 　　其次，要注意提高高校思想政治教育工作者的媒介素养，为高校思想政治教育工作的创新奠定基础。新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新，必须要以高校思想政治教育工作者良好的媒介素养为基础。而要提高高校思想政治教育工作者的媒介素养，一方面可以在本校情况允许的前提下，通过设立专门的思想政治教育工作者媒介素养培训机构的方式，来定期组织开展媒介素养培训活动；另一方面，也可以通过组织开展教学研讨活动、专题讲座等方式，让高校思想政治教育工作者交流自己运用新媒体开展思想政治教育工作的经验和心得，以此来促进高校思想政治教育工作者媒介素养的逐步提升。 　　最后，要注意借助新媒体工具来拓宽高校思想政治教育工作的途径，丰富高校思想政治教育的方法体系。在新媒体环境下组织开展高校思想政治教育工作时，可以通过通信媒体和网络媒体，建立QQ群、微信群、开通微博、建立主题网站等方式来更及时的了解学生的思想动态，更好