语林巧为“啄木鸟”，病句妙诊“华佗”医.docVIP

语林巧为“啄木鸟”，病句妙诊“华佗”医 　　病句的辨析与修改，是中考句子考查的一个重点，其题型主要有两种形式：一是病句的辨识，多以客观选择题呈现；二是病句的修改，一般以主观题的形式出现，通常要求学生用规范的符号修改，或提出相应的修改意见。从2011年各地语文中考情况来看，发现所考查的病句错误类型都很“典范”，且语病具有一些共同特征，即使命题者通过各种手段设置“障眼法”，增加迷惑性，其“病征”仍然十分突出，有一些规律可寻、方法可找。如果我们能够发现这些规律、掌握一些技巧，则在辨析病句时就能够收到事半功倍之效。 　　那么，如何在众多的句子中快速、准确地找出形形色色的语病呢？ 　　一、巧抓并列语 　　句中的并列短语使句子结构变得复杂，是一个容易出错的地方，稍不留神，往往顾此失彼，造成一些错误。所以当句中出现“和”“与”“及”“以及”等表并列关系的标志性词语时，就要特别留心，看其语序是否正确，前后搭配是否恰当，事物分类标准是否统一，是否因使用“和”造成歧义。如：“课余时间，学校为同学们准备了跳绳、羽毛球、卡拉OK等体育活动”（广东肇庆卷）。此句就属分类不统一，在并列短语“跳绳、羽毛球、卡拉OK”中，“跳绳、羽毛球”属体育用品，而“卡拉OK”属文艺活动，故可去掉“卡拉OK”，并将“活动”改为“用品”。 　　二、善看否定词 　　一些句子的语病容易出现在否定词上，如多重否定中由于用多了否定词，而使表意相反，或者多重否定句与反问句连用造成表意不符等。因此在含有否定词的句子中，要特别注意以下几点：①反问句相当于一重否定。②不可忽略含有否定意味（即暗否定）的一类词，像“忌”“忘”“避免”“防止” “缺乏”“杜绝”等，这些词语经常出现的错误是把要表达的意思说反，且不容易发现，具有很强的迷惑性，容易造成误判。③要牢记“无时无刻不”就是“时时刻刻都”的意思，避免否定词与“无时无刻”并用时出错。④“否则”是一个表假设的连词，“否”为“如果不”之意，“则”为“这样”，“否则”也就是“如果不这样”，故其后不能再跟有诸如“如果不这样”的句子，不然就犯了语意重复的毛病。如：“为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度”（四川眉山卷）。此句中“防止”已具有否定意思，其后再用了一个“不”字，构成了双重否定，使表意相反，不符合语境义，故应去掉“不”字。 　　三、熟悉双面词 　　双面词指的是句子中出现的诸如“能不能”“是否”“能否” “好坏” “优劣” “成败”“高低”之类的肯定与否定、正面与反面相叠的词语。由于它们表达的意思是不确定的两个方面，所以它要求语句的上下文要有与之相照应的词语，否则就可能存在一面与两面因照应不周而出现搭配不当的语病。如：“能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的‘顽症’，是保证青少年健康成长的条件之一”（湖北黄冈卷）。“能否”是双面词，是从两个方面来说的；后半句只涉及到―个方面，只是从“能”的方面来说的，这就造成“二面对一面”的毛病，即照应不周造成的逻辑语病，所以应删除“能否”或在“保证青少年健康成长”前加上“能否”。再如：“学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求”（四川眉山卷）。后半句“是否”是从两面说的，而前半句只从好的一面说，这样就造成“一面对两面”、前后不一致的毛病，应去掉后面的“是否”。 　　四、巧掀“红盖头”――介词 　　句首介词犹如新娘的“红盖头”，好似美女的“蒙面纱”，常常将句子的主语掩盖、隐藏起来，致使句子成分残缺，这是命题者常设的迷惑点。句中常出现的介词有“使”“通过”“经过”“由于”“为了”“在” “根据”“关于” “对于” “鉴于” “在……下”“当……的时候”等等，我们要在用了介词的句子中，首先考虑其成分是否残缺、主客是否颠倒、搭配是否恰当等。如：“通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站的隐患”（湖北黄冈卷）。这个句子因为用了介词 “通过”，从而隐藏了主语，使句子成分残缺，缺少主语。修改时可以去掉“通过”，让“这次日本大地震造成的核泄漏事故”作主语；或者去掉“使”，让“我们”作主语。 　　五、理清数量词 　　在数量短语上，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数，约数后不能带有重复表述的文字，概数前面不能加上“至少” “最多”“最高”“最低”“超过”等一类的词。故句中若有数量短语，就要留心语句是否重复或前后矛盾。如：下面这段文字中画线句子各有一处语病，请在原句上改正。①5月1日起，《刑法修正案（八）》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通过这两个新规，对醉驾者起到了极大的震慑作用。③据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。④不仅醉驾数量大减，各地酒后驾车的数量也大大减少