unit8教案.doc

Unit8??I’ll?help?clean?up?the?city?parks.（SectionA1a-2c） (2011-03-06 19:46:51) 转载▼ 标签： 分类： 一、教学理念 基础教育阶段的总体教学目标是“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合运用英语语言的能力”。新教材也处处体现了以学生为主体的教学理念和任务型教学模式。新的教学理念根据学习的内容，设计各种交际任务活动，让学生在完成活动任务的过程中习得语言，从而激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生用英语表达思想和交际的能力；同时增强学生参与意识、竞争意识和团队精神，从而为学生创造一个积极而愉悦的教学氛围，使学生真正成为学习的主人，真正做到学在其中，乐在其中，为学生的终身学习打下坚实的基础。 二、教学内容 本单元是初中英语新教材九年级第八单元，本单元的核心话题为“volunteering”，围绕着主动提供帮助，以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习 “I will …”，“I would like…”等句型和一些重要动词短语为主要学习内容，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《英语》（新目标）九年级第8单元中的Section A1a—2c。 三、 教学目标 1、语言目标 (1）重点词汇：clean up, cheer up , set up ,p hunger ,ut off, hand out, give out ,call up, give away 　　 (2)重点句型： I ’d like to work outside. 　　　I”ll help clean up the city park. 　　 You could give out food at a food bank. 2、能力目标 （1）、依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写及自学、创新和沟通能力。熟练掌握“I will …”，“I would like…”等句型，培养学生运用语言的能力。 （2）、培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力。 （3）、在表演和讨论中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。 3、情感目标 （1）、深刻理解志愿者工作是伟大的； （2）、帮助他人让你我他更开心，让世界更美好； （3）、培养学生乐于助人的良好品质，关爱他人，热爱祖国。 四、语言功能 提供帮助，表达建议和请求，收集信息，传递信息 五、教学策略 教学内容的核心要求符合科学规律、认识规律，因此我在教学过程中，正确把握教育教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，激发兴趣，调动思维，培养创新能力。通过层层任务导入，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。采用视听法、情景交际法、小组互助型学习法和角色扮演等使学生积极参与，兴趣高涨。 (1)视听法，主要通过老师提问、学生回答等方式提供让学生听、说的练习机会； （2）角色扮演和情景交际法，让学生利用听力和课文内容进行交流，让学生进行采访式、讨论式在做中学，在实践中获得信息，习得英语。 （3）小组互助型学习法，小组合作解决各种情境中做什么、如何去做等问题。 对教材的处理上本着，以“旧”启“新”，以“练”促“学”，以“熟”生“巧”的原则，通过听说、朗读、对话、句子接龙和小组表演，提高口语表达能力，且英语口语表演能够活跃课堂气氛，使学生愉快学习，真正做学习的主人 六、学习策略 本单元主要的任务就是要让学生学会运用习得语言知识结合自己谈论有关活动，在任务型活动中学习并巩固本单元的内容。因此在教学中，教师主要是让学生学会： 1、培养学生大胆发言、积极思维，学会合作学习，努力开拓课堂资源 2、课堂认真听讲，养成好习惯，提高学习效率； 3、通过完成任务，掌握提供帮助时的常用语言 七、任务型活动 Task 1、teamwork:make the classroom cleaner Task2、writing:how to protect the environment of our school Task3、discussion:what will you do to help the people in Sichuan 八、课堂实录 （Beginning with a piece of music） Teacher:Good morning,class.Do you