- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
谈幼儿创造力的培养.doc
谈幼儿创造力的培养
摘 要: 创造力是开启创新之门的钥匙,是解决难题的关键。本文研究了如何培养幼儿的创造力,并通过四个有效途径阐述了具体的培养策略,其中穿插了一些小案例,旨在通过这四种培养策略的实施让广大教师关注幼儿创造力的发展,以此为未来的教学提供有力的依据。
关键词: 幼儿教育 创造力 好奇心
研究表明,每一个幼儿都有着不同的创造力,很多时候我们会发现幼儿的创造力是与生俱来的,也是令人惊奇的。幼儿教育一定要从幼儿的眼光和角度出发,在学习知识和创新创造的过程中形成独特的思维方式,从而在学习和生活中体验到创造的快乐。
一、在好奇心保护中发展幼儿的创造力
幼儿期是好奇心膨胀的时期,这一时期,他们对任何事物都充满了好奇心,对于幼儿出现的好奇心,教师应该以保护和尊重为主。目前部分幼儿教师在处理幼儿好奇心方面存在两个误区,一是对幼儿提出的问题持以敷衍的态度,如“你可以去问爸爸妈妈。”、“这不是小朋友应该问的问题。”。我相信大多数幼儿在听到教师如此敷衍的回答后,好奇心势必会大大降低。二是回答问题的难度较大。幼儿教师没有站在幼儿的立场上理解问题,而是以成人的理解方式告知幼儿,由此增加了问题的理解难度。教师平时应该避免这两种误区,在好奇心保护中发展幼儿的创造力。
例如,“空气是什么?”是幼儿经常好奇的问题,那么空气到底是什么?又该如何回答幼儿的这个问题?有的教师这样回答:“空气是看不见、摸不到的透明气体。”那么幼儿势必会好奇:空气到底在哪里呢?又有什么用呢?我认为为了更好地保护幼儿的好奇心,教师可以在课堂上拿出一些塑料袋和气球,让幼儿将空气用吸管输送到塑料袋和气球中,如此幼儿便可以直观看到空气的存在。接着教师可以让幼儿深吸一口气,告诉幼儿空气已经被幼儿吸到了身体里,最后让幼儿屏住呼吸一段时间,让幼儿明白空气对生命有着非常重要的作用。从这个简单的例子中可以看出,幼儿的好奇心在教师的逐步引导中受到了保护和激发,幼儿通过实验不仅认识了空气,其创造力也得到了很好的发展。
二、在肯定中发展幼儿的创造力
幼儿创造力的培养需要相对轻松的学习环境。有的教师非常吝啬对幼儿的肯定和鼓励,幼儿有了出色的表现,教师的回应非常平淡,而一旦幼儿表现没有达到教师的要求,一系列的批评和指责就会随之而来,在这样的环境下,幼儿根本不具备创新创造的能力。教师只有给予幼儿更多的鼓励和肯定,才能促使幼儿的创造力在轻松的氛围中得以发展。
比如在一次“夹珠子”的比赛中,教师让幼儿用筷子将一个碗里的珠子夹到另外一个碗里,在激烈的比赛中,有的幼儿快速夹起了很多珠子,有位幼儿却一个都没有夹起来,在一次次的尝试中,这名幼儿终于成功夹起了一个珠子,看到别人夹了那么多珠子,再看自己碗中的一个珠子,这名幼儿难过地低下了头。为了给予幼儿鼓励和肯定,我告诉他:“虽然你只成功夹了一个珠子,但是由于你的夹法非常奇特,并且通过一次次的尝试终于成功夹起了一个珠子,你已经非常棒啦!”这名幼儿没想到会得到教师的表扬和肯定,笑容瞬间出现在脸上,他不再害怕和难过,而是沉浸在被表扬的快乐中。我相信在未来的学习和创作中,这名幼儿的创造力一定会更进一步发展。
三、在游戏中发展幼儿的创造力
游戏是幼儿一天活动中不可或缺的环节,也是激发幼儿创造力的重要方式,教师可以在游戏中引导幼儿的思维朝着创造性方面发展。
如幼儿都非常喜欢交通工具类的玩具,他们喜欢用积木拼出各种各样的小汽车,那么在幼儿游戏中,教师不妨引导幼儿将交通工具拓展到天上的飞机、水里的轮船、坦克等,让幼儿通过想象改装交通工具,这样幼儿的创造力就会在游戏中获得发展。再如幼儿喜欢玩格斗类的游戏,格斗类的游戏需要借助一定的“武器”,有的时候“武器”的数量会出现不足的情况,一些速度快的幼儿会率先将手枪等抢到手里面,而没有抢到手枪的幼儿可能会顺势拿起手边的乒乓球拍或其他道具作为“武器”,当被问道要这些道具干什么时,幼儿很自然地回答:“这些都是‘武器’。”说着还做出了打手枪的动作。我们不禁感叹幼儿的想象力和创造力实在是太丰富了。
四、在课程融合中发展幼儿的创造力
幼儿创造性培养是一件简单却又具有难度的事情,简单在教师可以利用任何零散的时间培养幼儿的创造力,难在教师往往无法发现这些有效的细节。美术、音乐是幼儿教育的重要部分,其在幼儿综合能力培养上有着非常重要的作用。然而,在教学中这两项似乎是永远不会相遇的个体,随着教学的发展,我们发现一定的课程融合可以更好地激发幼儿的创造力。
将美术与音乐相融合的方法不但可以帮助幼儿在音乐氛围中激发美术创造的灵感,还可以在美术氛围中激发幼儿音乐的灵感。在幼儿音乐教学中,幼儿学会了《童年》这首优美的儿歌,那么何不让幼儿在音乐中做出相应的图画呢?在创造中,有
您可能关注的文档
最近下载
- 作业设计研讨活动记录.doc
- 2025国家电投校园招聘笔试备考题库及答案解析.docx
- 2021-2022学年五年级上学期综合实践活动(劳动教育)第6课巧做糖画教案.docx
- 创业意识与创业技巧:了解企业登记注册流程.pptx
- 山东省淄博市2023年高一上学期《英语》期中试卷与参考答案.pdf
- 大学生职业规划大赛成长赛道 (修订).pptx
- 2018重庆市建设工程混凝土与砂浆配合比表.pdf
- WhyNothingWorks.doc VIP
- 住院医师规范化培训基地标准(2022年版)--皮肤科专业基地细则.docx
- JB∕T 2436.2-2020 导线用铜压接端头 第2部分:10mm2~300mm2导线用铜压接端头.pdf
文档评论(0)