what_are_you_oingwhat_are_you_doingwhat_are_you_doingwhat_are_you_doing.ppt

教学过程： 一、 Class opening and review(复习行为动词)? 1.??? 唱歌曲：“I am Drawing”找一名唱的好的学生到前面做动作领唱。 2.??? 学生已学过，walk? run? jump? sit? stand 这几个行为动词，教师可以用自问自答的形势，借助体态语言说出下面的话 What am I?doing????? ---I?am?? standing. ??? What are you?doing?? ---you?are?sitting. What?am?I?doing??? ---I?am?walking. What am?I?doing???? ---I?am?seeing. What am?I?doing??? ---I am?pointing. (设计意图? 标提倡“以旧引新”,在这个环节中，教师自己做动作，让学生借助形体语言理解句子，并复习学过的行为动词，为这一课的教学作好铺垫) 现在进行时 The Present Continuous Tense What are you doing ? 教学目标： 1.??要求学生掌握四会单词：行为动词draw?? sleep 和形容词quiet? loud 2.? 理解并能够运用短语：? drawing a picture???? looking out the window ?????????? singing a song??? sleeping????? reading a book 3.? 句型what? are?? you? doing ?? I am ___ing.??? What is he (she) doing?? He (She) is ____ing . 教学重点：本课的四会单词：? draw?? sleep?? quiet? loud 教学难点：本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活运用。 教学用具：录音机、教学卡片、实物等。 二、Key concepts(新授)? 1．学习单词：Draw, sleep 我们来继续上一环节的动作，What am? I? doing ?? ?---I am drawing. 让学生猜老师在做什么。What am?I?doing??? ---I am sleeping. 利用单词卡片学习这两个词汇，并练习拼读、造句。 2.老师来给全班同学发指令，使用新旧词汇，特别注意draw和sleep，开始时，教师边发指令，边做动作，然后只发指令。 Read a book!??????????????? Draw a picture! Sing a song!??????????????? Go to sleep! …… 叫一名正在做动作的学生，提问并出示句子 What are you doing?? I am __ing. ?两人一组做动作练习以上句型。 ?指名到前面表演并练习对话。  现在进行时 Be(am, is, are,)+ V- ing Look, She is reading a book. They are playing football in the playground. The usage of The Present Continuous Tense The Basic Usage The Special Usage The Basic Usage ①表示说话的此刻正在进行的动作。 通常由表示 “此刻”的时间状语（如now, at this moment等），或通过Look/Listen!这两个提示语来表明此时此刻的动作正在进行 ②现阶段正在进行而说话此刻不一定进行的动作。 可以与now，today，these few days，this week（month，year），this term等时间状语连用。 ③表示按计划安排和打算将要发生的动作 一般常有一个表示将来时的状语，常见的能表示此意义的动词有：arrive, leave, come, go, leave, play, run等。 The Special Usage 表示一种重复的动作，带有“厌恶”、“赞叹”等感情色彩。 常与constantly ，always等连用 　　She is making a fire now.　　她正在生火。 Listen! Mary is singing an English song in the classroom.听！玛丽正在教室里唱英文歌。 They are planting trees