赏析赞春诗词 落实美德教育.docVIP

赏析赞春诗词 落实美德教育 　　 内容摘要：在学生品德培养过程中，笔者以传播春节文化为契机，引导学生赏析诵读赞春诗词，培养学生民族文化认同感，开展美德教育，取得良好效果。 　　 关键词：春节 美德教育 春节文化 中华文化认同 　　 在中国人眼里，春节到，就意味着春天来。春，在国人心中就是美好、温暖和幸福！作为一名培养学前教育师资的教育工作者，笔者在培养幼师生品德过程中，以传播春节文化为契机，引导学生赏析诵读赞春诗词，培养学生中华文化认同感，开展美德教育，取得良好效果。笔者的赏析引领如下： 　　 每每春暖花开，阵阵东风拂面，自然让人生发联想：我们走进了春，还是春走进了我们。 　　 三大诗人王安石、朱熹和杜甫写春的优美诗篇令人陶醉。 　　 先赏析王安石《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 　　 王安石是“唐宋八大家”之一，其诗词遒劲有力，备受后人赞赏。本诗是他的赞春名篇，创造了惝恍迷人的艺术氛围，描绘了空灵而迷人的新春，尤其是情景理交融的幽美与邈远。进入诗中，一股浓浓春意入耳入心，农历年节一大早，家家户户燃放爆竹，辞别旧岁，喜迎新年，和煦的春风吹进正在畅饮屠苏美酒的人家，这是一幅美妙绝伦、令人心醉的幸福图景。跟着诗人一起遐想，大年初一，人们喝着屠苏草浸泡的醇酒，春风拂面，春意满杯。人为春醉，春为人醉，酒为人入春，春为人入酒，人走进春里，春进入人间。我们穿越时空，回到诗人生活的时代，和诗人一起“赏春”，喝着美酒的人们，畅享这无尽的春福，他们吻着春的声响，拥抱着春的温度。新年的第一轮太阳东升，照耀着千家万户，每家每户都敞开大门，迎接新年第一缕旭日的光照，欢天喜地摘下门上旧的桃符，换上新的桃符。一个个秋冬在“新桃换旧符”中送走，一季季新春在“爆竹声中”年年迎来，春从头到脚都是新的，她给我们美好的祈盼，给我们无穷的遐想，给我们无限的鼓舞，诗意在“总把新桃换旧符”中进入更深远的境界。 　　 又欣赏朱熹《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 　　 朱熹是南宋著名哲学家、文学家，他的诗长于说理，《春日》无疑是以理咏春的“千古绝唱”，有绝妙“寻芳”悟春的洒脱形象，并可见飘逸浪漫的韵致。风和日丽的好日子，诗人徜徉在泗水河畔，寻找芬芳的春天，这是令人心旷神怡的情致，诗人看到那无边的大地一时间换上了新装，醉意淡淡，诗情浓浓，放眼天地而痴迷春光，敞开襟怀而自由奔驰。诗人好像有点不相信自己的眼睛，似乎怀疑自己寻觅春色的幸运，自言自语：“等闲识得东风面。”是的，诗人处处都很容易看到春风的笑脸，人在春风里，春风在人心里，春风送暖朱子舒心，人醉春光春风得意，是一种多么美妙的境界！ 　　 诗人最后畅抒感悟：“万紫千红总是春”，演绎了“春”与“景”、“质”与“象”的关系，表达出情景理融汇的艺术魅力。泗水之滨，春光普照，芳草遍地，百花吐艳，无边的光景，已焕然一新。大地回春，东风劲吹，繁花似锦，一派欣欣向荣的景象。朱熹观景悟春，写物明理，透过现象看本质，感叹那万紫千红的繁荣景象都是因为春意的点染！孔子曾在“泗水”讲学，朱熹寻芳泗水，实质在于追求圣人大道。世间“万紫千红”也“总是春”，孔圣之道此“春”此“质”无处不在，点染着人间万象，诗人欣喜异常。 　　 再研析杜甫《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子。沙暖睡鸳鸯。 　　 此诗意境优美格调清新，行文自然流畅，景物描写秀丽脱俗，诵读起来更有音韵如溪水潺潺放歌无尽，甚至如风推云流悠然和美。 　　 “迟日江山丽，春风花草香”，以简洁明快之笔勾画出春的秀容，描绘了美好的春境。春日阳光明媚，江边水绿山青，春风轻盈拂面，花草芳香四溢。是的，万物复苏了，一切生机勃勃，这是新春的笑容，这是春光的倩影，这是盈盈春意跳动的脉搏！诗人赞春，是叫这春景的美所感动来抒发情怀，穿着春色盛装的山川显得格外俊秀，和煦的春风送来花草的芬芳，诗人的视野开阔了，心情分外舒畅，人自然陶醉，心自然放歌。 　　 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”多么美好的春色意象，泥土冰融雪化，燕子翩翩起飞，沙儿暖热可人，对对鸳鸯静睡。无比高远的艺术境界，诗人将阔远明丽的景物与翩然纷飞的燕子、悠闲安睡的鸳鸯相配合，动静搭配，高下错落，相映成趣，构成了一幅色彩明丽、生机勃勃、意境优美的初春美景图。杜甫借景抒情，以春喻人，描述自然，书写心境，表达了诗人热爱春天、热爱祖国大好河山的真挚情感。 　　 （作者介绍：杜高奇，甘肃平凉师范学校教师） 4