运用多元化的培训模式“建优质师资，促园所发展”.docVIP

运用多元化的培训模式“建优质师资，促园所发展” 　　摘 要： 本着“建优质师资，促园所发展”的理念，本园将实施“挖掘明星教师、培养青年教师、带动全体教师”的教师发展计划，以教师的所需为本，积极开展各级、各类、分层多领域指导的园本培训模式，引领教师在教中研，在研中思，在思中得教育方法，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。同时，我们在积极推进幼儿园后勤工作的规范化、科学化和制度化建设，让一批师德优、作风实、肯钻研、勤奉献的教师，影响带动全体教师。随着计划的出台，相信在我园工作的每一位教师都将有机会成为这个集体中最闪亮的“明星”。关键词； 园本培训 多元化 培训模式 　　教师是一个不断学习、不断成长的个体，每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好地成长起来，是一个园发展的持久任务。 　　一、状况分析 　　我园是一所有着50年建园历史的省级五星级幼儿园，多年的省、市进文明单位。幼儿教师培训基地，心理教育培训基地等，现编教职工80人，幼儿园高级教师14人，本科学历30人，本科在读27人，市教坛新秀2人，市优秀教师2人，市优秀班主任2人，市骨干教师3人。她们对工作充满了热情、乐意奉献、不甘落后积极进取，在市、学校组织的各项活动中取得了很好的成绩……然而，我们也清醒地认识到自身还存在的不足：一线的教师年纪较轻，实践经验少，对幼儿的年龄特点把握不准，在集体活动设计中不能很好地把握重点和难点，特色不明显，停留于形式，缺乏活动价值的挖掘，在教学技能上、课题研究等方面都有待提高，我们将以省、市级的优秀教师、学科带头人为学习的榜样，努力学习、不断创新，提升幼儿园的办园品质。 　　二、培训目标 　　通过校本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平，使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高实施幼儿教育教学的能力，促进教师专业成长，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提高办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍。同时，我们和每位上岗教师签订一份“教师发展责任书”，通过自我定位与园方培养目标相结合，让教师切实感受到主动学习使自己在专业能力、整体素质上质的飞跃。让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。 　　近期目标：使教师更好地理解和把握现代幼儿教育基本理念，学习灵活应用各种幼儿教育教学的基本方法，能熟练掌握班级精细化管理流程，能应用心理学、营养学等知识，更好的服务幼儿，做好家长工作，能胜任班级、园里的各项工作要求。 　　远期目标：成为适应幼教改革和发展需要的骨干教师、省市学科带头人和各级各类幼教专家。 　　三、培训措施 　　1.前勤教师培训 　　首先是青年教师的培训工作。本学期我园把青年教师的培训作为首要任务，充分利用本园的人力、物力、财力，把培训、教研、教学融为一体，打造一支年轻有为的教师队伍。要求做到：一年，师傅带教，常规入门；二年，自主执教，工作上路；三年，总结经验，发展优势；四年，登台唱戏，崭露头角；五年后，闯出校门，走向成熟。 　　其次是对各层面前勤教师展开的岗位培训工作。一是立足现场的听课评课活动，采用“专家引领，教师践行”有效拓展教师的思路，开展系列评课活动，使老师们在同伴的互动中共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。二是针对每位教师教学上的薄弱环节进行整改活动，并开展课题研究。三是开展与名园、名师结对的滚动式或专业性较强的听评课活动。四是师徒带教活动，积极开展的结对形式是多层面的，有同伴间互补式结对、强弱间师徒结对、园长与组长间引领结对、骨干教师与园外名师结对。五是鼓励全园教师参加各种学历进修和继续教育学习。利用微信平台每天早晨3―5分钟，我说你听，百日诵读活动。我园还将定期开展内容丰富读书会，让大家在积极向上的学习氛围中，不断提升职业素养和专业水平。 　　2.后勤教师培训 　　结合后勤岗位工作实际，积极探索后勤职工园本培训新途径，推进幼儿园后勤工作的规范化、科学化和制度化建设，我们的具体做法是围绕幼儿健康成长，强化服务育人意识，结合后勤工作实际，开展后勤老师集体备课活动，根据自己岗位的特点，总结、探索、创新工作经验与方法，提高幼儿园保育质量和后勤管理整体水平。 　　教研活动是教师成长的摇篮。每周星期三我园都会开展形式多样的教研活动，发挥教研组在课程改革和提高教学质量中的重要作用，探索符合时代需要的教研模式，如互动游戏、主题论坛、通过教学展示、百家讲坛、主题学习等形式，给骨干教