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运用班级议事选拔班干部需要思考这些问题 　　班级虽小，但对于学生来说，选举班干部并不是小事；对于班主任来说，选出大家信任的能力强的班干部不仅可以提高班级管理质量，还可以通过选举过程提升学生对班集体建设的关注度、培养学生的民主意识，一举两得。 　　但是，班干部选举也是比较敏感的，容易引发各种矛盾和问题。本话题的案例故事带给了我们很多思考。利用班级议事选举班干部是非常好的一种方式，但是在组织操作时，也有很多需要注意的地方。 　　班干部选举一般包括制定选举规则、根据规则和一定程序选出班干部以及选举结束后的善后工作三步。 　　《“激情吧”里的点赞》主要讨论的是如何运用班级议事制定选举规则。由于作者熟悉罗伯特议事规则并将其基本原则运用到选举的实际操作中，取得了较好的效果。班级议事的方式是多种多样的，案例中利用“激情吧”进行议事就非常新颖。作者详细解读了与传统的会议议事相比，书面议事独特的优势，令人耳目一新。案例中的具体选举规则是否严密且不谈，关键是规则出台的过程值得称赞。经过充分讨论、辩论后制定的规则无疑具有较好的公信力。虽然贴吧议事的方式在推广上可能有些困难（因为这要求学生具有很好的个人素质和关心集体的意识，对班级舆论氛围的要求也非常高），但是其通过书面形式议事的思路是值得借鉴的。书面议事经过了学生的思考和整理，比口头议事要理性得多，议事的效率也比较高。 　　《“大哥”当了副班长》中班主任遭遇的尴尬其实并不罕见。造成尴尬的原因表面上是选举规则不够严谨，但从本质上看，是班风和师生关系问题导致了学生和班主任不一条心。解决方案之一是事先制定好选举规则，特别是对候选人的综合表现应该有一定的要求。班长一职的重要性毋庸赘言，不是随随便便什么人都能做的。不过，既然结果已经不好改变，因势利导就是班主任接下来的重要工作了。其实，“大哥式”的学生成为副班长也不一定就是坏事。他能高票当选，说明他在班里还是有人气和一定威望的。角色的变化应该能带来表现上的变化，班主任可以以班干部的标准对他严格要求，并督促他起模范带头作用，团结同学一起为班级做贡献。只要班主任智慧地做好学生引导工作，完全可以变被动为主动，化不利因素为有利因素。 　　那么，在班级议事下，一套比较严谨、合理、民主的班干部选举方法到底应该注意哪几个方面的问题呢？我试做如下阐述。 　　选举规则制定思路 　　选举规则应该由班主任带领全体学生共同制定。在制定规则时要考虑周全，包括选举中可能会出现的各种问题。班主任重点关注以下几点： 　　1.候选人的产生 　　①自我申报还是学生推荐还是教师推荐？ 　　②班干部候选人是否需要一定的“门槛”，如成绩、表现、综合素质等？ 　　③如果是自我申报，没有人毛遂自荐怎么办？ 　　④如果是班级推荐，被推荐者本人（或其家长）却不愿意怎么办？ 　　2.如何从候选人中确定班干部 　　①如果职位只有一人申报，他是不是就可以直接当选？ 　　②一个职位有多名学生竞争，采用什么方法确定最后的胜出者？是投票、评分还是由班主任定夺？ 　　③是直接投票还是候选人发表竞选演讲后投票？ 　　④学生投票的结果班主任能否改变？ 　　⑤投票结果是多数获胜还是需要赢得更多比例的票数（如三分之二）？ 　　⑥教师是否参与投票？教师的选票权重与学生的是否相同？ 　　⑦如果有学生对选举结果表示质疑怎么办？ 　　3.选举的后续工作 　　①新班委要不要有试用期？班干部在试用期犯了严重错误或者不能胜任怎么办？ 　　②选举结果是否会引发新的矛盾？如何解决这些矛盾？ 　　③班主任需不需要对没有选上的候选人或者落选的原班干部做一定的疏导工作？ 　　上述很多问题都可以通过班级议事确定。议事的方式可以是班委（扩大）会、全体学生讨论会、小组座谈、征集书面方案，等等。规范、严谨的选举规则本身就是班级民主的体现，也是对所有参与选举的同学的尊重。 　　选举规则示例 　　以下提供一份我带班时用过的班委选举（改选）方案。制定这套方案时既听取了学生和同事的建议，也融入了我自己对上述问题的思考。 　　班委选举（改选）方案 　　一、班干部的任职资格和任期 　　1.本班所有同学都有担任或选举班干部的权利。 　　2.班干部承担着一定的班级管理和为同学服务的责任，应该由责任心强、工作热情主动的同学担任。 　　3.班干部代表着班级形象，对同学有榜样示范的作用，班干部的日常表现必须良好并得到老师和同学的认可，其中对学习委员的要求是学习成绩优秀。 　　4.本班班干部正常任期为一学期，任期满后可以竞选连任，但连任不得超过两届。每学期期初举行班委换届选举。换届选举会要求全体同学和班主任参加。 　　5.如果班干部在任职期间严重违纪造成恶劣影响，班主任可以直接罢免其职务并指定临时负责人直至下