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通过阅读夯实幼儿的语言能力和文化基础 　　摘 要： 幼儿时期是教育的关键时期，同样是孩子成长的黄金时期，因此教育工作者要关注并重视幼儿时期各项能力的培养和教育工作，创新发展教学手段。同样幼儿时期语言能力培养及文化基础构建都是极其重要的，要充分借助阅读方式夯实幼儿语言能力和文化基础。本文将结合幼儿学习特点，对幼儿时期阅读作用进行简要分析，并提出相应阅读建议，从而更好地促进幼儿语言能力培养及文化基础奠基。 　　关键词： 阅读 幼儿教育 语言能力 文化基础 　　引言 　　幼儿时期是语言能力培养的重要阶段，因此，幼儿教育工作者要对这方面足够重视，努力为孩子营造良好的阅读氛围，借助国内外精品绘本使孩子爱上阅读，从而通过阅读提高孩子使用语言的能力。通过优秀儿童作品的阅读和教育，提高幼儿对语言的理解和感悟，达到夯实语言能力、提升幼儿学习兴趣的目的。 　　一、树立正确的启蒙阅读目标 　　在幼儿教育过程中，借助阅读方式较好地夯实幼儿语言能力和文化基础。在此基础上，确立正确的启蒙阅读目标，一个正确的目标是良好的开始，只有确定合适、科学的目标，才能有效保障幼儿阅读效率和成果。针对幼儿特点而言，启蒙阅读目标在确立时要能充分考虑到幼儿的身心发展状况及自身特点，结合幼儿语言学习特点。根据幼儿的智、行、情等多方面特点，结合《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育纲要》等政策方针指导及启蒙阅读教学目标，再结合幼儿阶段学习特点和能力等因素综合考虑，从而制定正确、合理的启蒙阅读目标：培养幼儿对阅读的兴趣，提升幼儿语言能力和文化基础，健全幼儿发展与成长，提升幼儿各方面综合能力。在正确的阅读目标引导下，幼儿展开阅读必然会对语言能力和文化基础起到较好的夯实效果。 　　二、激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿理解能力 　　语言能力提升有助于幼儿全面发展，因此，教学过程中要引导幼儿对其喜爱的连环画等文学故事进行阅读，借助幼儿对这些故事的兴趣培养阅读兴趣和习惯。幼儿的语言能力应当及早培养，不断发掘和开拓幼儿阅读范围和层次，在幼儿能力能够承受的基础上，提升语言能力及文化基础。科技的飞速发展使今天阅读方式令人目不暇接，从而使孩子爱上阅读成为可能。尤其虚拟现实技术的普及应用，一些高科技阅读媒介把故事书、连环画高度契合，阅读不再是枯燥无味的东西。从有趣故事一步步引导幼儿对阅读的兴趣和欲望，提升幼儿对书本的理解、兴趣和热情。在幼儿时期培养阅读兴趣，需要营造较好的文化环境及氛围作保障。如现在流行的一款涂鸦与动画相结合的儿童阅读画册，就充分展示了现代新技术阅读的魅力。这款画册把故事用简笔画的模式展开讲述，孩子在阅读的同时用彩笔把故事中的主人翁的活动过程填色，结束以后再利用画册自带的一款软件，把填色后的作品复制该APP中，进行模拟动画，让孩子爱不释手。以后随着AR、VR及MR技术的不断更新普及，相信会有更多阅读产品上市，给孩子们带来超级棒的视听享受，让阅读插上快乐的翅膀。 　　三、围绕文学故事展开简单口语沟通 　　结合实践教学经验，人的语言能力很大程度上取决于幼儿阶段对语言能力的培养状况，借助较好的语言训练及幼儿潜能发掘，有助于形成较好的语言能力，语言能力需要不断实践和运用才能较好地掌握。因此，幼儿教育工作者要能引导幼儿阅读有价值的儿童故事，提升幼儿阅读水平，营造较好的语言沟通交流环境，从而夯实幼儿的语言能力和文化基础。在幼儿阅读完简单的文学故事之后，给予幼儿交流想法的机会，教师可以询问幼儿的阅读感受和想法，从而更好地促进幼儿口语能力提高和思维能力提升。在语言能力得到夯实的同时，大量优秀儿童读物进一步奠基幼儿的文化基础。对幼儿阅读期间产生的疑虑和困惑，教师要能耐心地给予回答和解释，借助不同文学作品提高幼儿表达能力，提高其对故事性、文学性及直观性文学作品的理解和兴趣。在此基础上，教师还要积极引导幼儿发表内心想法和愿望，尽量让他们用语言和话语进行表达和沟通，抒发自己的阅读感受，进一步夯实语言能力。优秀的儿童文学作品通常具有趣味性、故事性及教育性特点，语言精练简洁，内容积极向上，对幼儿语言能力培养、文化基础奠基及思想教育提升都有一定的促进效果。 　　四、结合实际情况进行语言交流活动 　　幼儿语言能力培养是一个漫长又循序渐进的过程，要能充分结合幼儿特点和实际情况，结合文化基础展开语言能力锻炼。幼儿时期语言能力发展状况对人一生有着重要影响和作用，在这个阶段如果语言能力得到很好锻炼，对以后学习和发展会有较好的促进作用和效果。当幼儿具备相应语言能力和文化基础，就会更倾向于对自己的想法和观念进行表达和交流，更加主动地阅读更多，收获更多，自主拓宽阅读渠道和范围，从而形成良性循环。结合现阶段幼儿教育特点，教师要能制订合理的、切合实际的幼儿阅读规划，选取恰当的阅读教材，从而提高幼儿的语言能力。幼儿