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阅读找标题，文本巧突破 　　标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串联文章的结构思路，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。因此，高考文学类文本阅读常以作品的标题来命题，借此考查考生对文学作品的阅读鉴赏能力。2016年高考，全国共计9套语文试卷，其中有3套设置了与作品标题相关的试题。 　　◆小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。 　　（全国新课标卷Ⅰ第11题） 　　◆结合全文，分析标题“湖殇”的含义。 　　（上海卷第10题） 　　◆作者在小说《白鹿原》中并没有写到老腔，为什么本文题目却是“白鹿原上奏响一支老腔”？ 　　（北京卷第23题） 　　上述试题都要求考生对文学作品的标题进行鉴赏。要正确解答这些题目，考生必须了解鉴赏文学作品标题的相关知识，熟悉这类试题的命题方式，掌握解答这类试题的技能。 　　明规律，寻答案 　　每年高考前，一些有预见的老师都会进行标题赏析之类的工作，上述这类关于标题的题目，其考查的实质在于两个方面：一是探究标题的意蕴，二是探讨标题的作用。考生要正确解答上述题目，关键在于弄清小说标题的含义和作用。 　　就含义而言，小说标题的含义往往是双重或多重的，具体来说，考生要弄清三个层次的含义：①表层含义与深层含义；②指代意义与比喻意义；③一语双关，双层含义。 　　就作用而言，小说标题的作用通常有以下几种：①设置了悬念；②标题即线索；③为塑造和突出人物形象服务；④推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解人物的矛盾冲突；⑤突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。 　　那么，如何解答上述全国新课标卷I第11题呢？ 　　这道题目，旨在考查考生对小说标题内涵的分析能力，属于探究标题意蕴类试题。由以上分析可知，对小说标题内涵的分析，考生要从表层含义与深层含义两个基本角度进行思考。从表层含义看，显然“锄”应指六安爷带着“锄”坚持去百亩园为苗锄地的举动，也就是说“锄”指的是六安爷手中的农具；从深层含义看，六安爷坚持去锄地并不是为了收成，而是为了“过瘾”，因为百亩园就要被占用，他再也没有机会锄地了，那么“锄”则有了更深层次的精神意义，它成了六安爷对土地的热爱和对曾经生活怀念的载体。而从全文的主旨来看，农业文明在与工业文明的冲突中逐渐被“锄”掉；从社会层面讲，“锄”这一动作有替代的象征意义，也就是说“锄”有一语双关的双层含义。 　　通过上述分析，考生可得出答案： 　　①“锄”作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；②“锄”喻示劳动者与土地的亲密关系；③“锄”意味着传统的农业生产和生活方式；④“锄”作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗示着他要跟土地告别。 　　解答上海卷第10题也是如此，考生首先要阐释“殇”的本义及其常用的指代义，然后紧扣“湖殇”二字分析其含义，最后须从“一语双关，双层含义”的角度去挖掘。考生可从三个方面组织答案： 　　①“殇”的本意是指没有到成年就死去，现常用于指重大的灾难事故或心理上的悲痛创伤或事件所折射出的巨大的悲哀、遗憾等；②“湖殇”意思就是指因为湖的消亡而感到悲哀、遗憾； ③本文以“湖殇”为题，准确地揭示了文章的内涵。 　　北京卷第23题，该题旨在考查这篇散文标题的作用。为什么《白鹿原》中并没有写到老腔，而本文题目却是“白鹿原上奏响一支老腔”呢？这需要考生结合全文内容进行分析。 　　本文主要阐述的是老腔的艺术魅力，而老腔是关中地区的一种独特的演奏方式；《白鹿原》是作者陈忠实的一部长篇小说，《白鹿原》中故事发生的背景就是在关中地区，白鹿原是关中大地的象征，所以老腔飘荡在白鹿原上；而作者在书中没有写到老腔的表演，这是陈忠实的遗憾，而后来的话剧版本中有了老腔的表演，这便让作者释怀了，也就是说作者是想要将老腔加入自己的书中以弥补其遗憾。通过这番分析，考生可以归纳出如下答案： 　　①《白鹿原》是作者的代表作品，文中写到“我却想到，不单是一笔或几笔画面，而是整个的文字叙事里如果有老腔的气韵弥漫”，这揭示了作者曾为《白鹿原》没有写到老腔而遗憾，本文以《白鹿原上奏响一支老腔》为题，体现了老腔对作者的影响；②作者的小说《白鹿原》是写关中大地的生活，而老腔正是关中生活的提炼，它饱含着关中大地的神韵，因此本文的题目《白鹿原上奏响一支老腔》体现了老腔与关中大地的联系；③作者的小说《白鹿原》和“白鹿原上奏响一支老腔”一样，都具有震撼人心的艺术魅力。 　　析变题，巧拿分 　　高考小说标题鉴赏的命题形式，除上述两种外，还有三种较为常见的命题形式。 　　其一：把标题“××”改为“××”，你认为是否合适（或好不好）？谈谈你的观点和理由。 　　【名师点拨】这类题目的考查重点是让考生分析是否可以更换标题。解答这类题目，考生要注