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音乐教学中的创新教育措施研究 　　摘 要：在小学阶段，学生的思想意识处在启蒙阶段，在这一时期通过有效的音乐教育能够培养学生的审美能力，挖掘学生的艺术潜能，从而促进学生的全面发展。文章研究了音乐教学中创新教育的重要性，并联系实际，提出了音乐教学中创新教育的有效措施。 　　关键词：音乐；创新教育；措施；发展 　　中图分类号：C961；G623.71 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）36-0005-01 　　音乐作为学校教育中的一门重要的课程，受应试教育模式的影响，在教学方法上还存在着较大的不足。如果音乐教师基于传统的教学方法，完全按照书本上的内容进行教学，会使学生的能力受到限制。同时，音乐教师由于没有良好的教学方法，使得学生未能掌握音乐知识，也未能对音乐的学习产生浓厚的兴趣，进而导致学生音乐基础过于薄弱，影响了他们的全面发展。因此，音乐教师必须要创新音乐教学方式，通过发挥音乐的主体作用，提高学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。 　　一、音乐教学中创新教育的重要性 　　在音乐教学中，采用创新教学方式具有十分重要的意义。传统的音乐教学方法过于照本宣科，音乐教学也只局限于课堂内、书本中，造成音乐教学内容过于枯燥，教学方式也只是让学生听曲、识谱以及演唱歌曲，在演唱方式上也多采用集体合唱的方式，造成学生对音乐学习失去兴趣。部分学生玩心较重，注意力难以集中，如果不采用有效的教学方法，则会导致学生学习效率过低，学习效果呈现两极分化的态势，影响了音乐教学的效果。另外，传统的音乐教学未对学生的音乐素养进行培养，未能营造良好的学习环境，造成学生在感受音乐魅力时往往伴随着学习的压力，使得他们不愿意参与到实际的音乐活动中，影响了音乐课程的开展。 　　二、音乐教学中创新教育的有效措施 　　1. 鼓励学生发挥音乐创新意识 　　传统的音乐教学方法未对学生的音乐意识进行有效培养，忽略了音乐教学中创新的重要性，使学生的音乐能力得不到有效发挥，造成学生的音乐基础过于薄弱。因此，在实际的音乐创新教学过程中，音乐教师应当注重鼓励学生发挥音乐创新意识，通过采用音乐教学新模式培养学生的创新意识。如在实际的音乐教学过程中，教师应结合学生熟悉并喜爱的歌曲，让学生进行填词，这样的教学方式能够最大程度地培养学生的创造能力。同时，教师要让学生自主完成曲目的创作，以扩大音乐教学的作用范围及深度。另外，在演唱形式上教师也要注重采用创新教育，可选择分组演唱等形式，增加音乐教学中的竞争元素，从而吸引学生的注意力，达到强化音乐教学效果的目的。 　　2. 注重发挥音乐学习的主体作用 　　音乐教学的主体是音乐本身，在音乐教学中的主体应当是学生。在实际的音乐教学过程中，教师应当明确学生的主体地位，一切教学活动都应当从学生的教育出发，分析学生的音乐学习能力，制订科学、合理的教学计划，以达到强化教学效果的目的。因此，在实际的教学过程中，教师要选择学生能够理解、喜爱的歌曲进行教学。如歌曲《雪绒花》，不仅歌曲动听，学习难度也较低。教师可在教学的过程中以《雪绒花》为例讲解基础的乐理知识，并注重让学生理解音乐内涵，从而强化音乐教学效果。 　　3. 利用新媒体技术提高学生的音乐创新能力 　　随着科学技术的不断进步和发展，越来越多的新媒体技术逐步完善，并走进课堂教学中，不仅创新了教学模式，而且优化了实际的教学效果。尤其在民族音乐教学的过程中，教师通过新媒体技术能够为学生展现具有特色的民族风貌，从而加深学生的学习印象，强化教学效果。另外，在实际的音乐教学过程中，教师要注重使用新媒体技术提高学生的音乐创造能力，并通过媒体软件播放的形式为学生展现音乐画面，使他们感受音乐的意境。通过利用新媒体技术，学生能够在感受音乐的同时进行二次创作，从而更好地理解音乐，在实际的生活中合理运用音乐来抒发自己的情感，强化音乐教学的作用。 　　4. 营造良好的学习环境 　　传统的教学模式使课堂气氛过于严肃，学生在学习的过程中感受到了压力，进而导致他们不愿意参与到音乐活动中。因此，为了强化音乐教学效果，教师应当通过布置黑板、改变座位安排等形式，营造出良好的学习环境。同时，教师也应当注重提高自身的技能素质，耐心为学生讲解相关的音乐知识，注意采用科学化管理方法，激发学生的学习兴趣，从而达到优化教学效果的目的。 　　三、结束语 　　综上所述，在音乐教学过程中，部分学生玩心较重、难以管理，且没有良好的教学方法，影响了音乐教学的作用。因此，教师在音乐教学过程中要通过增加创新教育内容鼓励学生发挥音乐创新意识，同时利用新媒体技术强化学生的音乐创造能力，营造良好的学习环境，让学生在轻松的氛围中感受音乐的魅力，提高审美能力，培养音乐技能，开发创新思维。 　　参考文献： 　　[1]胥娟，李平平.