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音响设备原理与维修技术教学改进之管见 　　【摘 要】文章从中职音响设备原理与维修技术课程的教学内容、教学组织、教学方法、教学考核形式等四方面进行探讨，提出改进的方法，力图提高音响设备原理与维修技术教学效果，提升教学质量。 　　【关键词】音响设备原理与维修技术 教学 改进 　　【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 　　【文章编号】0450-9889（2015）09B-0041-02 　　中职学校音响设备原理与维修技术是电子电器专业的核心课程，是《电子技术》课程的应用和拓展课程。音响设备已遍及干家万户，因此这门课程刚开始学习时学生很感兴趣，但由于音响设备结构复杂、多样化，并且对家用音响设备来说几乎是没有图纸的，如果教者没有理顺教材，设计好教学内容、把握好特点来进行教学，将会使学生丧失学习兴趣和信心。 　　为更好地引导学生的学习兴趣，达到人才培养的教学目标，笔者对音响设备原理与维修技术的教学内容、教学方法、教学组织、教学评价等进行改进，现浅谈拙见。 　　一、教学内容改进 　　音响设备从收音机到电唱机、收录机、录像机、CD、VCD、DVD、MP3、MP4……飞速发展，品类繁多。音响设备原理与维修技术教学内容必须跟随时代的发展变化而变化，具有强烈的“时髦性”与时代感。但目前适用教材严重滞后，这主要因为，当一种新的音响设置出来后，教师才熟练掌握其相关知识与技能并进行教学，学生也才通过学习稍懂其原理，初步具备动手维修能力时，该产品已逐步退出市场了，这给音响设备原理与维修技术教学带来很大难度。 　　依照目前部颁标准《教学大纲》，音响设备的教学时数、教学内容与音响技术飞速发展及中职学生实际水平的差别巨大，因此，中职音响设备原理与维修技术的教学不可能完成很大量的基础教学任务和技术难度较高的教学任务，需要进行大力改进。 　　笔者认为中职教学应以入门基础为教学重点，能把学生引领“入门”是我们教学成功的第一步。音响设备品种繁多，而且发展十分迅速，音响设备原理与维修技术的教学到底应以哪些内容作为入门教学的主要内容呢？是音响设备原理与维修技术教学上值得深思的问题。依笔者管见，目前中职的教学目标和教学内容首先应本着学生易学易掌握，本着为学生学习奠定基础的原则，将音响设备原理与维修技术教学重点放在扩音机上，按深入浅出的方法，把扩音机的各个单元典型电路及维修要领教给学生，由浅入深、循序渐进，让学生通过学习，掌握一技之长。 　　二、教学组织改进 　　利用任务驱动法组织教学，分组学习、提出问题，并由小组合作解决问题，然后进行组内点评、组间点评、教师总评等。也就是说，在音响设备原理与维修技术教学中实施小组合作学习，充分发挥学生学习的主动性和参与性，激发学生的学习兴趣，提高学生合作能力。 　　（一）组建合作学习小组并提出要求 　　合作学习小组的组建是小组合作学习活动顺利开展的前提。教师应根据班内实际将学生分组时注意优劣生的搭配，以便在活动中充分发挥学生以强帮弱，以先会者带领后进者。让学生在合作过程中互相帮助和学习，让每个学生都能展示自我，发挥各自的特长和优势。要求学生课前自学教材中的有关内容，对所学内容作充分的了解，并在自学过程中，将不理解的内容作好记录，以便使学习的目的性更强。在课堂上，要求每个合作学习小组成员都参与进来，进行交流、合作，相互促进，促使学生养成主动学习的习惯。 　　（二）设计教学情境，展示学习任务 　　课前精心设计教学情境。根据每节课的教学内容，将学生要掌握的知识点，转化为若干个任务让学生去完成，并且适当地控制任务量的大小和难易程度。如，学习《OCL扩音机保护电路》这一节内容，可以这样设置任务： 　　任务一：扩音机为什么要安装保护电路？常用的保护电路有哪几种？ 　　任务二：怎样实现过流保护任务？过流保护的对象是什么？ 　　任务三：零漂保护的对象是什么？怎样实现零漂检测和控制？ 　　当然，教师要根据每节课的教学内容来进行精心准备和设计，这是合作学习实施的关键。 　　（三）小组合作学习 　　课堂教学中，教师是总体设计师，课堂上倡导“组内合作，组间竞争”的原则，让学生在教师指导下学会小组合作。小组成员根据教师提出的任务，首先在教材上找答案，对那些不理解的知识点和任务，由小组内成员互相讨论解决。小组内解决不了的问题，由班里全体同学共同讨论解决。对大多数学生都不理解的问题，由老师讲解帮助解决。这样有效地促进学生对知识和概念的理解，提高学生的学习能力。 　　（四）展示讨论结果 　　为了检查学生课堂上的学习情况，要求每个合作学习小组将讨论的问题和任务完成情况在班内进行交流。展示结果，让各合作学习小组之间展开竞争，并以此激励学生进一步加强学习。 　　三、教学方法改进 　　（一）加强教学内容特点分析与总结