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高中物理学习应注重多学科联系 　　摘 要：根据目前高中物理新课程标准的要求，把物理作为孤立的学科来学习是不够的，物理学科和语文、英文、数学等学科之间有着千丝万缕的联系。在高中物理学习中注重物理与其他学科之间的联系，不但可以增加学生学习物理的兴趣，还能增加学生用物理知识解决实际问题的能力，更可以有效促进各学科学习，有利于学生的全面发展。 　　关键词：高中物理；新课程标准；多学科联系 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2016）11-0020-3 　　当前在全国范围内实行高中物理新课程标准（2011版），在新课程的知识和技能课程目标中，第3条和第4条明确提出：初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及物理学对经济、社会发展的影响；关注物理学与其他学科之间的联系，知道一些与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。在情感和价值观中又特别提出：了解并体会物理学对经济、社会发展的贡献，关注并思考与物理学相关的热点问题，有可持续发展的意识，能在力所能及的范围内，为社会的可持续发展作出贡献。 　　由此可见，关注物理学科和其他学科之间的联系，并在高中物理中培养自身的人文素养和道德情操是符合新课标的要求的。而且，在学习中加强多学科联系，可以体会到物理并不是一门孤立的学科，而是同其他学科之间有着千丝万缕的联系，同时也可以提高学习其他各门学科的效果。 　　1 在物理学习中加强与语文的联系 　　无论是教师授课还是科普读物中，提到相对运动时，举例常常会使用“小小竹排江中游，悠悠青山两岸走”的歌词；在说到地球自转时，总会提到“坐地日行八万里”的诗句；在讲解声音的传播时，也会提到“夜半钟声到客船”的诗句[1]。由此可以看到，语文中的那些写实的诗句，经常会和物理现象相联系，挖掘诗句中和物理相关的内容，不仅可以使物理学习显得生动，还可以使得物理学概念更加易于理解；同时，也对诗文有了更加深入的了解，知道精妙的诗句常常来源于对生活的观察，这有助于语文的学习。 　　在解答物理习题的过程中，认真审题准确理解题意是非常重要的环节。从历年的高考试题来看，为了避免学生在阅读题目时产生歧义，很多题目的文字描述都比较多，且表述的专业性到了咬文嚼字的程度。如果语文的阅读理解能力欠佳，那么在审题中就会遇到困难。因此，在物理学习中，应该养成认真理解书中文字表述的习惯，并学习用自己的语言对书上的一些描述性文字进行复述，平时还可以针对一些物理现象或应用来写科技小论文。这样不仅可以提高自身的文字理解和写作水平，也能加深对物理概念的理解。 　　在物理学发展的历史长河中，有大量的物理学家付出了艰辛的努力，做出了划时代的科学成就，也留下了值得人们学习的精神财富。在物理学习中有意识地关注一些物理学史的内容，搜集物理学家追求真理的故事，不仅有助于理解物理概念、定理、定律的由来和含义，还能够为语文写作中提供不少素材。比如：法拉第自学成才的故事、牛顿做实验废寝忘食的精神、以及焦耳坚持做热功当量实验数十年之久的执着，等等[2]，这些都可以成为写议论文时采用的好事例。 　　2 在物理学习中加强与英语的联系 　　在人教版新课标的物理教材中已经反映出二者的联系，教材中已经把一些常见的物理量的英文标注了出来。在物理公式中，不同的字母代表不同的物理量，但什么字母代替何种物理量并不是随意的，例如：力用F表示，原因是力的英文是force；功用W表示，原因是功的英文是work；质量用M表示，因为质量的英文是mass；速度用v来表示，因为速度就是velocity。包括物理量的单位符号，也是跟它们的英文来源分不开的。 　　在物理学习中，如果能够注意到这些物理量的英文名称，并在今后书写物理公式时注意字母表达的意义，可以让学生对物理量的表述印象更加深刻。如果能够在英文词典中查询这些物理词汇除了物理学意义之外的含义和用法，也会在学习英语的时候产生更加浓厚的兴趣。 　　3 加强与数学的联系 　　物理学有“自然科学之母”之称，而数学则被称为“自然科学之父”，这足以说明数学在自然科学中的重要地位及其与物理学之间的紧密相关性。在物理学的发展中，可以发现物理学的研究方法之一就是数学方法，甚至可以说数学是研究物理学的有效工具，没有数学的发展，物理学很难发展成为如今这样的一门精确的学科；同时，没有物理发展的需求，数学的研究也容易脱离实际[3]。 　　在物理学习中，应该注意培养应用数学知识处理物理问题的能力。例如：在做受力分析的题目时，经常会用到三角函数的知识；在做电学或者碰撞等题目时，经常会遇到方程组的求解问题；对物体运动轨迹的讨论时还要用到很多解析几何的知识等。总之，在物理学习中，数学作为研究工具的重要