高中英语的课堂教学方法.docVIP

高中英语的课堂教学方法 　　一、课堂导入活跃气氛，让学生产生学习兴趣 　　无论上什么课，其中课堂导入是绝对不能少的。在高中英语课上，我们也少不了必要的课堂导入，因为当教师用上吸引学生眼球的课堂导入时，那么，此时学生才会在课堂的开始就注意本堂英语课了。那么怎样用课堂导入来活跃整个课堂呢？ 　　如，在课堂的开始，教师可以选择几首比较有激情的英文歌或者是学生熟悉的英文歌，从而活跃一下整个课堂。如果学生能够唱这些歌，那么教师也可以鼓励学生跟着音乐唱这些歌，这样也可以顺便锻炼一下学生的英语口语能力。课堂导入活跃气氛的方法也有很多，如，用简单的英语说一些小笑话或者脑筋急转弯，学生的注意力也会马上转移到课堂当中来。如果想要英语课堂马上进入活跃的状态，那么，教师就应该在导入方面下点工夫，这样学生才会适应过来。 　　二、活动式教学法，让课堂气氛更加轻松 　　在高中英语课堂上适当地运用一些活动来进行教学也是一个不错的教学方法，如果在枯燥的高中英语课堂上有了活动的运用，那么，学生才会感觉到课堂变得更加轻松活跃了，在这样活跃的氛围下，学生的思维也会跟着变得更加活跃。 　　现在大多说学生在学习英语单词时感到非常枯燥乏味，而且很多学生在老师讲解英语词汇的时候也会把注意力转移到与课堂无关的事情上，当然，这样的局面也是教师不愿看到的。所以，为了改变这样的课堂局面，教师则可以在词汇教学时采用一定的活动，这样学生才会愿意来学习词汇。 　　如，当讲到“attractive（迷人的）”时，那么，此时就可以穿插一些小活动。活动如下： 　　活动工具：四张分别写着“beautiful、friendly、lovable、troublesome”的硬纸板。 　　活动人数：5人。 　　活动安排：四个学生分别选择一个写有单词的硬纸板，同时参与活动的学生不能提前知道纸板上写的单词，然后他们再将写有单词的硬纸板面对着班上的学生，此时，教师可以再安排一个学生参与这个活动。在活动开始的时候，这个学生就可以运用一些英语词汇来描绘纸板上的单词，让拿着相应纸板的学生猜一猜上面写的是什么单词。 　　这样的活动可以分组来完成，这样每个小组之间才会有竞争意识，而且学生的学习热情才会更加高涨。 　　通过活动教学方式进行高中英语单词的教学，可以让学生在课堂上对这些单词有一个更加深刻的认识，而且也帮助学生在学习新单词的同时也复习了以前学过的单词。在这样活跃的课堂氛围下学习，学生的学习效率也会更高。 　　三、口语交际式教学法，让学生有话可说 　　在英语课堂上利用口语交际的方式进行教学，也可以让学生有话可说，而且整个课堂气氛也不会变得尴尬。那么，口语交际的方式有哪些呢？ 　　1.学生演讲法 　　关于这种方法，更加注重的是学生个人的英语口语，所以，当我们学习完一篇课文时，教师就可以让学生在课前准备要演讲的题目，如，“my teacher”“colour”“summer”等，让学生围绕着这些题目进行演讲。教师在选题目的时候尽量选择那些接近生活并且容易表达的内容，这样学生在准备的时候才不会感到紧张。通过这种方法，可以让他们的语言表达能力变得更强，也会提高他们的英语写作能力。 　　2.师生对话，加强师生之间的沟通 　　在课堂上，教师也可以通过运用英语和学生对话，这样让学生感到课堂的亲切，锻炼学生的英语反应能力和听力。比如，在课堂上，教师可以问：“who is your favourite star？and why？”此时，学生则可以尽情地用英语说出自己的喜欢的明星，这样的对话也就显得更加轻松了，而且在对话中教师让学生尽量用最简单的句子回答，学生也就不会感到困难。在课堂上，教师尽量用英语和学生交流，才能增进师生之间的感情。 　　3.英语辩论赛，让课堂更加有激情 　　在英语课上偶尔举办一次英语辩论赛，这样可以让学生的思维变得更加活跃与灵敏。此时，老师可以出一个题目，如，“which is more important，study independently or study by teacher？”那么，教师就可以将班上的学生分为两组，然后再让他们利用英语来进行辩论，这样这个课堂的氛围就会变得更加有激情，每个学生也会努力地用英语表达自己的观点，这当然也是每教师想看到的。 3