10_风_筝.ppt

　　童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？ 有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐吧！ 作者简介: 贾平凹，陕西省丹凤县人，现代作家。著有《满月儿》《废都》《腊月·正事》等。他是当代中国最具叛逆性、最富创造精神的作家，并且具有广泛影响的作家，被誉为“鬼才”。1988年获美国飞马文学奖。 自读课文 要求：读准字音，读通句子 xiē mò fáng sàng yī 我会认 多音字 磨 （磨刀） （磨坊） mó mò 坊 （潍坊） （磨坊） fāng fáng 憧 憬 凌空飞起 翩翩飞舞 依然 歇不下来 嘣地断了 田 埂 垂头丧气 大惊失色 倏 地 水 磨 坊 半沉半浮 我会读 chōng jǐng líng piān shū xiē bēng gěng chuí sàng mò fáng yī 飞舞 精心 憧憬 依然 希望 继续 奔跑 抖动 似乎 寻找 磨坊 拼命 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 千＿万＿ 千＿万＿ 千＿万＿ 千＿万＿ 千＿万＿ 千＿万＿ 再读课文，说说课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？ 做风筝 放风筝 找风筝 文中的小朋友们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，心情是怎样变化的？你能找出描写心情的词语和句子吗？ 做风筝 放风筝 找风筝 心中充满了期待和憧憬 依然快活 幸福鸟 快活的喊 拼命的跑 歇不下来 我们都哭了 垂头丧气的坐着 继续寻找“幸福鸟” 做 风 筝 在芦塘里拨几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 读了这一自然段，你知道写了些什么呢？ 如果是你在做风筝，你心中会想些什么呢？ 放 风 筝 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放的这么高！” 想象一下，假如你也在放风筝，你会喊什么？ 我们去（）风筝。一个人用手（ ）着，另一个人（ ）着线，站在远远的地方，说声“放”，那线（ ），风筝就（ ），渐渐高过（ ）了。牵线人（ ）。风筝越飞越高，在空中（ ）着，我们（ ）喊叫着，在田野里（ ）奔跑。 找风筝： 失去风筝是一种怎样的心情？你从哪些词语中体会到了孩子们此刻的心情？ 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。