11.1.1三角形的边.docVIP

《11.1.1三角形的边》??????????? ?????? 教学目标 ??????? ?????? 知识与技能 ????? ?? ???????? 1了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形 ； 2理解三角形三边不等的关系，会判断三条线段能否构成一个三角形,并能运用它解决有关的问题. 过程与方法 ?????? ?? ????? 在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步养成数学推理的习惯 情感态度与 价值观 ???????????????? ?? ?????? ?????? 体会数学与现实生活的联系，增强克服困难的勇气和信心 教学重点 ????? ????? 三角形的有关概念和符号表示，三角形三边间的不等关系 ?????????? ???????????? ????????????????? ???????? ????????? ?? ??? ????? ?????????? ????????? ?????????? 教学难点 ????? ????? 用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形 ??? ???????? ??? ????? ?????????? ???????? ???????? ???????? ???????? ??? ????? ????? ??????? ????? ????? 教学过程(??????? ???????) 一、情景导入 三角形是一种最常见的几何图形， [投影1-6]如古埃及金字塔，香港中银大厦，交通标志，等等，处处都有三角形的形象。 那么什么叫做三角形呢？ 二、三角形及有关概念 不在一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形。 ??? ???????? ??????? ??????????? ??? ???????? ???-???????? ?????? ?????? ????????????? ????? ?????? ????? ??? ????? ??? ????????. 注意：三条线段必须①不在一条直线上，②首尾顺次相接。 组成三角形的线段叫做三角形的边，相邻两边所组成的角叫做三角形的内角，简称角，相邻两边的公共端点是三角形的顶点。 三角形ABC用符号表示为△ABC。三角形ABC的顶点C所对的边AB可用c 表示,顶点B所对的边AC可用b表示,顶点A所对的边BC可用a表示. 三、三角形三边的不等关系 探究：[投影7]任意画一个△ABC,假设有一只小虫要从B点出发,沿三角形的边爬到C,它有几种路线可以选择?各条路线的长一样吗?为什么？ 有两条路线：（1）从B→C，（2）从B→A→C；不一样， AB+AC＞BC ①；因为两点之间线段最短。 同样地有 AC+BC＞AB ② AB+BC＞AC ③ 由式子①②③我们可以知道什么？ ? 三角形的任意两边之和大于第三边. ??? ???????? ??????? ????? ????? ??????????? ????????? ??????? ????? ???????????? ??? 四、三角形的分类 我们知道，三角形按角可分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形，我们把锐角三角形、钝角三角形统称为斜三角形。 按角分类: 三角形 直角三角形 斜三角形 锐角三角形 钝角三角形 那么三角形按边如何进行分类呢？请你按“有几条边相等”将三角形分类。 三边都相等的三角形叫做等边三角形； 有两条边相等的三角形叫做等腰三角形； 三边都不相等的三角形叫做不等边三角形。 显然，等边三角形是特殊的等腰三角形。 五、课堂练习 课本4页练习1、2题。 六、课堂小结 作业： 课本8頁1、2、6； 课后反思：