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新竹市東區高峰國民小學 102學年度第二學期課程計畫 實施期間:103.2.1~103.7.31   目 次 壹、依據 1 貳、目的 1 参、學校背景簡述與課程發展條件分析 1 參-一、學校基本資料： 1 參-二、學校課程發展條件分析 2 肆、學校教育目標與願景 3 肆-一、學校願景 3 肆-二、學校教育目標 4 伍、課程發展的組織與運作 5 伍-一、「課程發展委員會」組織要點 6 伍-二、「課程發展委員會」組織架構與執掌表 6 伍-三、學習領域教學研究成員與研討成長計畫 7 伍-四、課發會審查課程計畫會議紀綠(日期:103/1/7 08:00) 8 陸、全校九年一貫課程架構 10 陸-一、教科書版本一覽表 10 陸-二、各年級簡要領域學習教學進度一覽表 11 陸-三、七大領域融入整體教學設計 64 柒、彈性學習節數規畫與課程內容大綱 74 柒-一、領域及彈性學習節數之規劃 74 柒-二、特色課程、校本閱讀課程主題架構及教學計畫 75 捌、12年國民教育重要教育政策 100 捌-一、性別平等教育，每學期至少4小時 100 捌-二、家庭教育，每學年至少4小時 101 捌-三、環境教育，每學年至少4小時 102 捌-四、健康促進 104 捌-五、多元評量方式說明 105 捌-六、補救教學策略說明 110 捌-七、適性輔導課程說明 112 捌-八、因應學生差異化學習策略說明 113 玖、班級課表及學生作息時間 114 拾、提昇國小學生英語學習力計畫 121 拾壹、課程評鑑 132 拾壹-一、課程評鑑機制 132 拾壹-二、課程評鑑實施計畫與內容 133 拾壹-三、主題性學習活動課程評鑑報告 136 新竹市東區高峰國民小學102學年度第二學期課程計畫 壹、依據 1. 教育部公布之國民中小學九年一貫課程綱要。 2. 新竹市102年度精進教學計畫子計畫一課程備查與訪視計畫。 3. 本校103.01.07課程發展委員會會議紀錄 (請參閱p.09) 貳、目的 1. 激發教職員的士氣、發展教師才能、組織有效率的工作團隊、建立永續的組織生態。 2. 重視個體適性發展，建構符合學生、學校或地方需求的課程方案。 3. 針對學生個別需求，營造優質學習環境，提升學生學習成效。 4. 發揮專業自主精神、鼓勵以行動研究方式提昇教師課程與教學的品質。 5. 掌握教育改革的脈動與形式，達成國家教育目標。 6. 培養現代國民應具備之基本學科知識、生活技能及終身學習的能力。 參、學校背景簡述與課程發展條件分析 參-一、學校基本資料： 校名 新竹市東區高峰國民小學 學校類型 □大型(25班以上) (中型(12~24班) □小型(12班以下) 校址 新竹市東區高翠路332巷2號 電話 （03）5626909 傳真 （03）5626908 網址 .tw/ 校長 王月鳳 教職員工 人數 45 班級數 及 學生人數 年 級 班 級 數 學 生 數 一年級 3 57 二年級 3 72 三年級 3 62 四年級 3 59 五年級 3 63 六年級 3 59 合 計 18 372 參-二、學校課程發展條件分析 高峰國小102學年度課程發展SWOT分析 本校於102學年正式邁入常態班級數，十八班規模兼具教室空間活化運用，同時具有足夠動能，惟大環境學區因素及校舍工程未竟，影響招生及課程實施甚巨，茲利用SWOT分析內外因素，做為課程發展策略參考如下: 內部條件 優勢(S) 劣勢(W) 學區: 環境單純，無不良場所；學生數少，易於掌握。 家長與學校溝通順暢。 鄰近高峰植物園、十八尖山，可做自然教學；社區有五所台灣工藝之家，可做藝術教學。 師資: 教師多專注教學投入工作，且配合學校行事，向心力強。 各專長師資兼具，易於發展學校特色及團隊。 教師年資分佈平均，可經驗傳承及教學創新。 視藝亮點師資:玻璃創作1名。 體育亮點師資:排球5名。 初任正式教師6名、代理教師9名，工作熱忱高。 空間、硬體 空間: 英語科任教室2間、科學創意教室3間 教學農園1座、教育生態園區 兒童玻璃藝術館1間 外部資源 家長:各有不同專長，且願意協助校務推動，課程類計有:共學團、社團、語文自然專長義工。 義務教練:目前計有棒球隊3名、籃球隊1名。 合作單位:彩虹愛家生命協會:協助推動生命教育。 科學城社大:協助辦理遊學課程及科展顧問 學區: 無單獨學區，學生數介於二、三班之間，班級數無法穩定，且影響行政處室數量。 國中學區影響家長就讀意願。 師資: 正式教師不足，難以形成穩定教學社群及教學研究風氣。 代理教師過多，無法確保班級年段導師相同，易致家長反感。 因應課稅減課，鐘點教師節數