1、我们的民族小学.docVIP

1 、 我们的民族小学 【学习目标】 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 【学习重点】学习生字新词。 【学习难点】正确、流利、有感情地朗读课文。 【课前准备】 1．少数民族特色的服饰图片。 2．有关课件。 第一课时 【一、情境导入】 1、播放宋祖英的《爱我中华》歌曲，激发学生的学习兴趣。 2．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。课件展示傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族服饰的情况。 3．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？板书课题：《我们的民族小学》。 【二、自主学习】 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生读文。说说民族小学给你的感受。 【三、合作探究】 1．播放课文朗读，课件展示有关民族小学的图片。 2．指名分自然段朗读。 3．课件出示生字新词，正音、巩固。 坪坝（bà） 绒球花 傣（dǎi）族 景颇（pō）族 阿昌（chāng）族 德昂（áng）族 绚丽多彩 蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jiāo） 山狸 凤尾竹 摇晃（huàng） 4．分组朗读，组间比赛 5．巩固字、词，指导写词。 （1）练习读生字，新词。着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。 （2）?书写课后田字格中的字。 （3）抄写词语表中列出的本课的词语。 【四、展示提升】 （1）我很喜欢这所小学，是因为 （2）我学会了很多生字新词，有 【五、拓展延伸】 课文写得很美，好好读一读，并把喜欢的部分背下来。 第二课时 【一、情境导入】 1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要进一步地发现民族小学的美和课文的美。 【二、自主预习】 1．课件展示第一自然段，轻声读第一段，想一想这部分课文写了什么？读着这部分课文，你仿佛看到了什么？ 2、从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。 3、一边想象一边朗读，配乐朗读这一段。 4、出示第二、三自然段课件。 （1）“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。 （2）学生自读课文，想象：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫…… （3）如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？ 引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。 （4）反复朗读这几句话。想一想，下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。 【三、合作探究】 1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。 2．读第四自然段，小组交流。 我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。 3．有感情地齐读这一自然段。 4．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。 【四、展示提升】 这所民族小学留给你什么印象？ 把描写窗外安静的句子抄在作业本上。 【五、拓展延伸】 你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，以后我们再来交流。 人工作者 人教版三年级语文上册