1从百草园到三味书屋.ppt

从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？ 三味书屋环境 点拨：第10段、第17段的描写 从文中找出表现后花园玩耍和师生读书气氛的词语。 后花园玩耍：“静悄悄”；师生读书：“人声鼎沸” 安静 严肃 文中写了在三味书屋的哪些学习、生活情况？用一两个词语概括三味书屋的生活，结合课文说说你的依据？ 作者写了三味书屋五个方面的学习生活情况：一、敬慕先生的学问，询问“怪哉”一事；二、单调的学习生活：正午习字，晚上对课；三、偷跑后院玩耍：折腊梅、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁；四、师生共读；五、趁老师读书入迷，做游戏、画画。 快乐，充满童趣；偷跑后院玩耍：折腊梅、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁；师生共读；趁老师读书入迷，做游戏、画画。 例如：第23自然段“他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去” 本段生动形象地写出了先生读书时的神态、动作，传神地表现了先生读书陶醉的情景。 先生是个怎样的人？结合文章内容加以分析（神态描写、动作描写、语言描写、外貌描写等） 每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天 我们学习《从百草园 到三味书屋》，了解 鲁迅先生童年的记忆。 百草园 石井栏 皂荚树 桑葚 覆盆子 何首乌 木莲藤 三味书屋 学 习 目 标 1. 学会默读课文（不出声、不动唇、不指读、不回读）。 2.朗读有关百草园景物描写的语句，并品味。 3.讲述美女蛇故事，说说所用的写法及作用。 4.把握主题和感情。 作者简介 鲁迅（1881—1936） ，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国文学家、思想家和革命家。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅著名的回忆散文集，收入的十篇文章，大都是回忆童年、少年生活的。写这些文章时，鲁迅已40多岁了，所以取名为《朝花夕拾》，含义是：早晨的花晚上拾取。晚年了，回忆起少年时代的事。 写作背景 《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单中。鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学正值暑期，学生还没有开学，他回忆起少年时的往事，写下了这篇散文。最初发表在《莽原》半月刊第19期上，后来鲁迅把它和《旧事重提》的其他九篇一起编入《朝花夕拾》。 朗读课文，整体感知： 确凿（ ） 菜畦（ ） 桑葚（ ） 轻捷（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 缠络（ ） 攒（ ） 珊瑚（ ） 豁（ ） 脑髓（ ） 敛（ ） záo qí shèn jié líng máo chán cuán shān hú huō suǐ liǎn 一、初读课文，正音正字。 陌生（ ） 觅食（ ） 竹筛（ ） 秕谷（ ） 人迹罕至（ ） 蝉蜕（ ） 书塾（ ） 渊博（ ） 人声鼎沸（ ） 宿儒（ ） 盔甲（ ） 倜傥（ ） 窦（ ） 锡箔（ ） mò mì shāi bǐ hǎn tuì shú yuān dǐng sù rú kuī tì tǎng dòu bó 二、你从题目中得到了哪些信息？ “从……到…… ”表示这篇文章大致包括 “百草园”