财务管理课程标准(彭花)财管理课程标准(彭花)财务管理课程标准(彭花)财务管理课程标准(彭花).doc

湖南有色金属职业技术学院 《财务管理》课程标准 课程编码 课程类别：专业素质课 适用专业：会计电算化专业 课程管理单位：建工管理系 学　　时：60学时 学　　分：4分　 编 写：彭花 1 课程定位 1.1 课程性质与作用 “财务管理”课程是会计专业的核心课程。通过本课程的学习，培养学生岗位职业能力，能综合运用财务管理知识处理企业基本的筹资业务、投资业务及利润分配业务，为以后学生从事财务管理岗位工作奠定基础。 1.2 相关课程 本课程学习学生应具备一定会计流程操作知识和一定会计核算知识，前续课程为《会计基础》、《财务会计》、《成本会计》和《管理会计》；同时通过本课程的学习，为后续 “审计”等课程的学习打下专业基础。 2 课程目标 2.1 课程总体目标 通过本课程的学习，具备从事财务管理所必需的专业知识、专业技能及相关的职业能力，培养学生实际岗位的适应能力，提高学生的职业素质。 2.2 知识、能力与素质目标 2.1.1 知识目标 能确定企业财务管理的总体目标； 能制定企业财务管理的具体目标； 能计算货币的时间价值，并运用到具体的决策之中； 能区分股权筹资和负债筹资的优缺点； 能计算筹资的个别资本成本、综合资本成本，确定最佳资本结构并进行筹资决策； 能通过贴现指标的现金流量和非贴现的现金流量指标计算以进行项目投资决策； 能编制现金预算并确定最佳现金持有量； 能利用信用政策加强应收账款的管理； 理解并能利用股利政策以增加企业的价值； 能利用各种能力能力指标对企业进行单方面及综合的财务分析。 2.1.2 能力目标 培养学生分析问题、解决问题的能力； 培养学生的沟通能力及团队协作能力； 培养学生社会责任心、理财意识及理财能力； 通过本课程学习为今后获得会计师证奠定基础。 2.1.3 素质目标 培养学生勤于思考、做事严谨的良好作风； 培养学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风； 培养学生良好的职业操守。 3 课程内容标准 3.1 课程设计思路 财务管理是企业一项重要的财务工作。《财务管理》课程从“财务管理”这一具体的财务岗位职能要求出发，依据职业岗位工作任务组建一系列行动化的学习情境和学习项目。?我们设计了6个学习情境，并以22个工作项目为依托，基本上属于递进式的结构模式，由浅入深，循序渐进，先简后难，先易后繁，以达到学以致用的目的。6个学习情境即6个一级模块，二级模块由22个工作项目所组成，每一个项目里包括有一至多个工作任务。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。 按照“以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以形成财务管理岗位基本操作能力为基本目标，彻底打破财务管理理论课程的设计思想，紧紧围绕财务管理的不同工作岗位的工作任务来选择和组织课程内容，突出财务管理的工作任务与财务管理知识的联系，让学生在财务管理活动各项目的学习中掌握知识，使课程内容与财务管理的职业要求相一致，提高学生的就业能力。 《财务管理》课程强调动手实践能力，所有理论知识都应在技能训练过程中得以理解、掌握和检验。同时又考虑高职学生对财务管理知识的理解和应用能力，结合今后会计师证对财务管理知识、技能和职业道德素养的要求。以各项工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现“教、学、做”一体化；通过共同完成项目的一项或多项任务，培养学生基本技能、理财意识、协作意识和责任心。 3.2 课程内容选择 项目一：财务管理的基本观念； 项目二：筹资管理； 项目三：营运资本管理； 项目四：投资管理； 项目五：利润及分配管理； 项目六：财务分析。 3.3 课程内容标准 表1 课程内容与学时分配表 项目 序号 项目1 项目2 项目3 项目4 项目5 项目6 项目 名称 财务管理基本观念 筹资管理 营运资本管理 投资管理 利润及分配管理 财务分析 课时数 6 12 10 14 8 8 期末复习 2 合计课时 60 序号 项目 技能内容标准 知识内容标准 学 时 1 财务管理的基本观念 ①理解财务管理基础知识； ②掌握资金的时间价值及风险价值； ①理解财务管理的基本概念； ②了解财务管理的目标； ③理解财务活动及其所体现的财务关系； ④理解资金时间价值的概念； ⑤掌握资金时间价值及风险价值的计算； ⑥运用资金时间价值观念进行项目价值估算，并应用于财务决策中 6 2 筹资管理 ①了解筹资管理的基础知识； ②掌握股权筹资管理； ③掌握债务筹资管理； ④掌握