2济南的冬天.ppt

深入探究 1.济南的冬天有很多美景，说说作者在文章中是如何安排景物层次的。 文章首先让读者鸟瞰全城，得其全貌，绘出一幅“小山摇篮图”（第②段）；然后再让读者饱览那一城山色，雪后初晴的“雪霁晴峦图”（第③、④、⑤段）；最后才把读者领到水边，欣赏那水“不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气”“天儿越晴，水藻越绿”，“澄清”的水同“蓝汪汪”的天浑然一体的“空灵水晶图”（第⑥段）。 由大到小地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清楚。各大层次的内部，又同中有异，如第②段由写景兼及写人，第③段由写雪兼及写晴，第⑥段由写水面兼及写天空。远景大景，让人视野开阔，近景小景，使人身临其境，各式的美景纷至沓来而又井然有序。读完本文，我们同济南的人们一样，也是面上含笑的，感到了温暖和舒适。 2.作者是抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的主要特点的？ 文章从三个方面写济南的冬天。先通过对比，总写济南冬天“温晴”的特点，赞美济南是个“宝地”。然后紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这“温晴”的天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天全景图。写济南的山，由济南的地理环境想象小山充满温情，分别写了阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山和城外远山；写济南的水，写出水的温暖、澄清和多情，充满赞美之意。文章就是由这样几幅画面组成，突出了济南冬天“温晴”的特点。 同北平比——无风声 同伦敦比——响晴 同热带比——温晴 结构梳理 山上——看护妇 山尖——镶银边 山坡——穿花衣 山腰——害了羞 济南的冬天 动人的冬景 阳光下的老城——小摇篮 宝地 冬天的济南 小雪后的山 雪后的城外 山坡——小村庄 房顶——雪 冬天的河水 水面——热气 水中——绿色 水里——柳影 济南的冬天 艺术特色 1.寓情于景，情景交融。 文章在描写济南的冬天时，处处流露出作者的赞美之情。主要运用了以下表现手法： 一是直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论。 二是创造意境，流露深情。如“请闭上眼想：一个老城……这是不是个理想的境界”等，在优美的意境中表达作者的赞美之情。 三是虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如冬天阳光照耀下的济南会出现“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”的神情，一圈围城的小山会说出“你们放心吧，这儿准保暖和”的细语，这些都是文章虚写的传神佳句，加上文章实写景物的形象，既摹状，又传神，充分表现了作者对冬天的济南的热爱之情。 2.综合运用比喻、拟人等修辞手法。 这篇文章运用了大量的比喻和拟人等修辞手法，写景形神兼备，惟妙惟肖，生动贴切，给人留下深刻印象。如把“小山整把济南围了个圈儿”比喻成“把济南放在一个小摇篮里”，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，把蓝汪汪的天空比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山、不冷的冬天，是恰到好处的。 拟人的句子更多，个性化更明显。如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害了羞的少女，秀美动人；“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿呢”，把水藻、水和垂柳都人格化了。这些都表现出济南的冬天动人的山水景色及孕育着的无限生机。 拓展迁移 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 课后作业 仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。自拟题目，字数不限。 课后习题参考答案 一、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。 参考答案：济南冬天有着“温晴”的特点，通过小山摇篮图、雪霁初晴图、空灵水晶图来呈现这一特点。 二、济南的冬天在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受？跟同学做一点儿探究。 参考答案：济南的冬天是“响晴”的，“一个老城，有山有水，暖和安适”，人们脸上都是带笑的，因此说是一个理想的境界。表达了作者对济南冬天的赞美和喜爱之情。 三、品味下列语句，体会拟人手法的表达效果。 1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 参考答案：1