3.我的第一本书.ppt

我的第一本书，这是一本——。 （用文中句子回答） 1.这是一本小学一年级的国语课本。 2.这是一本没有封面，没有头尾，只有下半部分的书。 3.这却是一本让我一生难以忘怀的书。 4.这是一本值得我用崇敬的心灵去赞美的书。 我的第一本书，因为书中： 承载一段感人的故事； 镶嵌着父亲的深情； 凝聚了同学的友情； 蕴含着童年的追忆； 启示着命运的真谛。 “我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情? 我的第一本书对“我”影响之大，作者要回报它。 从这本书中，我读出了________ 苦难对于天才是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富, 对于弱者是一个万丈深渊. * 我的 牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。他一生坎坷，经历过战争、流亡、饥饿以及几次被囚禁，从事过种地、拉平板车、杀猪、宰牛等繁重的工作。 牛汉先生认为他的诗一直是和历史和时代血肉相连的，和他所受的痛苦不可分离。是的，他的诗最能充分发挥他的生命潜在力，最能表达他对人生对时代的感受。他的每一首诗都同他经历的一切坎坷、屈辱无法剥离。正如一位评论家所认为的，他是历史的伤疤，活着的伤疤。 ——《做自己的主人》蔡诚 诗人来访 引出话题 回忆童年 表达珍视 铭记之情 自然过渡 呼应开头 要求： A、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。 B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。 C、语言简练生动，表达自然流畅。 “我的第一本书”的情节发展 父亲回家，要“我”背书，发现课本只有半本。 起因： 经过： 父亲问明原因，装订课本成两本书。 结果： 送书转学，到崔家庄念书。 补叙： 念书给“我”带来的快乐。 交待与“书”有关的几个人的命运。 这本没有封面，没有头尾，只有下半部分的书，但作者却说这一本书“值得用崇敬的心灵去赞美的”，为什么？ 温馨提示：抓原文关键句 理情节人物情 这是一本值得我用崇敬的心灵去赞美的书！ 文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解? “我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着艰辛，人间温情，同学的友谊和上学的乐趣。这之中更包含了作者对苦难生活的独特感悟，正是这样这一本小学课本才让人难忘，同时也深深打动了读者。 第一本书 半本课本 父亲的深情 同学的友情 童年的乐趣 生活的苦难 勇敢抗争 父 亲 行动 性格 关心“我”的学习 知道原委，没有批评指责，只是深深地叹着气。 在昏黄的油灯下，为“我”修补装订课本。 带“我”到条件好的外村上学。 温和 善良 理解孩子 尊重孩子 的友情 对孩子负责 乐于助人 敬爱之情 家境贫穷，买不起书，只有“我”送给他的半本书；考试第一名；哭着告诉“我”他不能读书了；一辈子在村里卖纸烟、花生、火柴等。 乔元贞 聪明好学，但被生活所迫不得不放弃学业。 深切同情 老师“弄不成” 为四个年级在同一教室上课； 干什么事都弄不成；弄不到《算术》和《常识》两本课本，只上《国语》课； “我”和狗捣乱时，狠狠训斥 “我”一顿，后又看在父亲面 子上，不打“我”手板；还夸 “我”的狗聪明，会念书。 条件恶劣，生活窘迫 友好淳厚，乡邻情深 怀念之情 二黄毛 连一只手几个指头都说不上来； 抗日战争期间，打仗不怕死，受人尊敬。 不真傻，心眼有点死； 在国难之时，积极抗日。 尊敬之情 小结： 作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 牛汉以朴实无华的语言讲述这一美好的故事，读来感人至深。但从他的叙述中，我们是否感觉到了他心情的沉重？为什么？ 温馨提示：紧抓文本 体会字句 品析文中的重要语句 “这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”? 体会书的珍贵，读书机会的珍贵。 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 (怎样理解“枉读了这几十年的书”，“枉写了这几十年诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么?) “枉”字可以理解为:白白地,无价值地,无意义地。作者的第一本书,既是求知的第一本书,更是人生的第一本书,如果这第一本书不写出来,那么这几十年的读书和写书(诗)就失去了意义,变得毫无价值了.因为你忘记了知识的源头和人生的起点