常州市教育科学小学美术课题报书常州市教育科学小学美术课题申报书常州市教育科学小学美术课题申报书常州市教育科学小学美术课题申报书.doc

常州市教育科学“十二五”规划课题 申 报 书 课 题 类 别 学 科 分 类美术课 题 名 称 小学美术图式化教学的建构主义教学模式研究 课 题 负 责 人虞 清 河负责人所在单位溧阳市昆仑小学 填 表 日 期2013年4月18日拟 结 题 时 间2015年12月 常州市教育科学规划领导小组办公室制2011年1月填 表 说 明 1、申报人不需填写“编号”和“课题类别”。2、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式四份。3、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。4、常州市教育科学规划领导小组办公室联系方式：办公地址：常州市劳动西路19号邮政编码：213001 联系电话子邮件：jyslly @ 网 址： http：///knowledge/ ? ? ? ? 一、课题研究人员基本情况主持人姓名 虞清河 性别 男 民族 汉 出生年月 1978年 1月 行政职务 教导副主任专业技术职称 小学高级 研究专长 小学课堂美术教学 最后学历 本科 最后学位工作单位 溧阳市溧城镇昆仑小学 联系电话0519讯地址 溧阳市溧城镇昆仑小学 邮政编码 213300电子信箱 yqhjsh@163.com课题组核心成员基本情况（限填10人，不含主持人）姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况唐银娣小高溧阳市昆仑小学 课堂教学?收集资料? 具体研究史可兰?小高?溧阳市昆仑小学?课堂教学?收集资料? 具体研究瞿国芳?小高?溧阳市昆仑小学?课堂教学?收集资料? 具体研究黄兴?小高?溧阳市实验小学?课堂教学?收集资料? 具体研究王留锋 ?小高?溧阳市社渚中心小学?课堂教学?收集资料? 具体研究王蓓?小高?溧阳市南渡中心小学?课堂教学?收集资料? 具体研究宗艳?小一?溧阳市旧县小学?课堂教学?收集资料? 具体研究刘赟?小一?溧阳市文化小学?课堂教学?收集资料? 具体研究王芸?小一?溧阳市社渚中心小学?课堂教学?收集资料? 具体研究赵晓凤?小一?溧阳市溧城中心小学?课堂教学?收集资料? 具体研究课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何课题级别?课题名称?批准时间?在课题中的分工?完成情况常州市级?《构件开放型艺术教育模式　让学生自主发展》?01年10月?收集资料 具体研究 揭题推广,市优秀教科研成果一等奖。常州市级?《帮助学生掌握科学学习方法的实验与研究》?04年10月?子课题负责人?揭题推广溧阳市级?《开发小学美术视觉资源 提高学生视觉读写能力》?06年12月?课题负责人?揭题推广溧阳市级?《小学美术教学中图式建构的研究》?10年12月?课题负责人?揭题推广发表或出版的主要论文或著作?论文或著作名称?出版部门或发表报刊?日期?《架起生活和艺术的桥梁》?江苏省教育厅一等奖?2003年１１月?《量的积累 质的飞跃》?省级刊物《教学创新》?2007年6月?《优化小学中年级速写教学》?《常州教师教育》?2008年8月?《无痕示范 让人文与技能交相辉映》?江苏省美术年会一等奖?2008年10月?《美术课需要印象深刻的“视觉旅游”》?常州市美术年会一等奖?2008年12月?《美术教学中“视觉旅游”的尝试》?全国美术教育类核心期刊《中国美术教育》?2011年6月?《捕捉有效的动态资源 建构和谐的美术课堂》?省级刊物《新课程》?2011年9月?《从一节制作课看观察能力的培养》?《江苏科技报教育周刊》。?2012年5月二、课题设计论证1、本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值。2、本课题的研究目标。4、本课题的主要观点和创新之处。5、本课题的研究方法。6、本课题的研究思路和实施步骤7、本课题研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填10项）。 （请分7部分逐项填写，限3000字内，可附页）本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值近年来，溧阳市昆仑小学美术组充分发挥美术教师来自教学第一线的有利条件，开展了《小学美术教学中图式建构的研究》溧阳市级课题的研究, 该课题已于2012年12月顺利结题。该研究基于学生的身心发展规律，针对处于图式期的儿童，开展建构式教学，让更多的学生掌握艺术表现的形式，创作属于自己的艺术作品。在研究过程中，形成了“撕纸成形”、“视觉旅游”和“思维干预”等许多有效的课堂教学模式。随着研究的深入，我们认识到这种课堂教学模式不但能有效解决美术课程的技能性问题，使美术课程回归本体。而且使学生在有效的“图式建构”中发展了观察能力、想象能力和创造能力，提高了审美品味和审美能力。该课堂教学模式既面向全体均衡发展，又针对个别培育个性。为了将这项研究成果加以推广并进一步深入研究，我们联