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6 怀念母亲 季羡林 《自己的花是给别人看的》 《怀念母亲》 其中写到季羡林的：《小苗与大树的对话 》 1911年出生于山东省清平县（现并入临清市），著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1946年，从德国留学回国，被聘为北京大学教授，创建东方语文系。1956年当选为中国科学院哲学社会科学部委员。1978年任北京大学副校长，其著作已汇编成《季羡林文集》，共24卷。 国学大师——季羡林 朗读课文 点击听朗读 学习生字新词 生字广角 （点击生字显示拼音） 挚 寝 频 朦 胧 凄 斑 篇 多音字 （点击字显示拼音） 丧 （丧事） （丧失） 曾 （姓曾） （曾经） 奔 （投奔） （奔跑） zēnɡ bēn bèn sānɡ sànɡ cénɡ 　　　他飞奔（bēn）着奔（bèn）向母亲的怀抱。 运用： 词语百宝箱 词语意思 近义词 反义词 高尚、至高。 喜欢、羡慕；喜爱，倾慕。 睡觉时不安于枕席。形容心中有事，坐卧不安。 接二连三的思想活动。 灰心，失望；使灰心失望。 心情跳跃，涌动。 高贵、高尚 寝食不安 坐卧不安 颓丧、失望 思绪万千 浮想联翩 心潮澎湃 低劣、卑鄙 高枕无忧 振作、兴奋 心不在焉 三心二意 无动于衷 嫌弃、嫌恶 倾慕 沮丧 爱慕 思潮起伏 心潮腾涌 崇高 寝不安席 整体感知 （１）作者在文章中提到了哪两位母亲？ 　　课文以回忆的形式，介绍了作者的两位母亲：一位是亲生母亲，一位是祖国母亲。 （２）作者对这两位母亲怀着怎样的感情？ 　　作者对这两位母亲怀着“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨及对祖国母亲不变的爱意。 作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调 。 作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调。 作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。 作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。 第一段：（1自然段） 第二段： (2自然段） 第三段：（3—6自然段） 第四段：（7自然段） 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 3、你听懂课文的主要内容是什么吗？ “我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。” 表现了两位母亲在作者生命中同等重要的地位和对两位母亲怀着同样的情感。 4、从课文的那些描写可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？” 我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席，我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂 ，抱终天之很。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。 　　这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。 我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。【从这两个词语中你体会到作者当时怎样的心情？】 细读感悟 我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。【母亲的去世带给“我”的仅仅是悲痛吗？你是怎样理解这句话的？】 我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。【 这句话表达了作者怎样的感情，在文中起什么作用？】 　　这两个词语充分表现了作者因母亲去世而万分悲伤之情。 　　母亲去世带给“我”的不仅仅是悲痛，更多的是自责、悔恨、愧疚之情。作者曾经暗下决心，一旦大学毕业找到工作，就对母亲尽赡养之责，以弥补长久离开母亲的遗憾。然而没等在作者大学毕业，母亲就离开了人世，作者的愿望永远无法实现。作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。这句话充分表达了作者因无法尽孝而心存自责、愧疚之情。 　　作者直接抒情，表达了作者对两位母亲崇高的敬意和真挚的爱慕之情。两个“同样”强调两位母亲在作者生命中同等重要的地位。本句为全文奠定了感情基调，点明文章主题，同时引出下文对两位母亲的描述。 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来