2016年高考地理评卷反思.ppt

（1）说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。（6分） （2）分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。（10分） 上述2题的解题和答题需要考生： 一有比较强的空间能力和区域认知能力； 二要认真审题（东西向、南北向还是其他的差异？） 参考答案： （1）山脉大致呈南北向，阻挡季风，形成多雨区和雨影区；（3分）地形高差大，形成气候垂直差异。（3分） （2）纬度高，植物生长缓慢，食物供应量少；（4分）环境空间差别大，适宜生存的空间小；（3分）冬季寒冷漫长，生存条件恶劣。（3分） 2、培养综合思维，构建逻辑联系 综合思维即综合性的分析思维，是地理学基本的思维方式。 地理学研究对象纷繁复杂，表现在自然、人文等要素相互交织，在不同的区域中要素的组合和联系多种多样，而且地理事物和现象在不断地变化、演进。 因此，地理学不仅限于研究地球表面各个要素，更重要的是把它作为统一的整体，对其进行要素的综合分析、地方的综合分析，以及时空的综合分析等。 学生具备了地理综合思维，就能够多要素、多角度，而非孤立、绝对、静止地分析地理事物和现象，从而综合地观察、分析和认识我们赖以生存的地理环境，并且能够较全面、辩证地看待现实中的地理问题。 试题7：2016年高考全国1卷7-9题 贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积而成。在沿海地区经常分布着多条贝壳堤，标志着海岸线位置的变化。图1示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布。据此完成7-9题。7．在任一条贝壳堤的形成过程中，海岸线A．向陆地方向推进 B．向海洋方向推进C．位置稳定 D．反复进退8．沿岸流动的海水搬运河流入海口处的泥沙，并在贝壳堤外堆积。由此A．形成新的贝壳堤 B．加大贝壳堤距海岸线的距离C．形成河口三角洲 D．迫使河流改道9．河流冲积物是该地海岸线变动的物质来源。多条贝壳堤的形成说明河流入海口A．位置稳定，泥沙沉积量小 B．位置稳定，泥沙沉积量大C．位置多次变动，泥沙沉积量小 D．位置多次变动，泥沙沉积量大 本题解题需要考生有比较高的综合思维能力。 贝壳堤的形成与什么因素有关？ 贝壳堤的形成与海岸线的变化有什么关系？ 一条贝壳堤的形成与多条贝壳堤的形成又有什么不同？ 贝壳堤形成的物质来源是河流冲积物还是海积物？ 贝壳堤的形成与河流入海口变化有什么关系？ 试题8：2016年高考全国1卷10-11题 磷是土壤有机质的重要组成元素，也是植物生长的营养元素。土壤水分增加有利于磷累积，气温升高和流水侵蚀会减少土壤中磷累积量。图2示意我国四川西部某山地东坡土壤中磷累积量的垂直变化。据此完成10～11题。10．磷高累积区是A．高山草甸带 B．高山冰雪带C．山地针阔叶混交林带 D．常绿阔叶林带11．与磷高累积区相比，该山坡2 000～3 000米处A．大气温度较低 B．生物生产量较低C．土壤含水量较低 D．地表径流量较小 同样，本题解题需要也考生有比较高的综合思维能力。 本题考查的核心是什么？ 磷累积量多少与自然带有什么关系？ 不同山地自然带中的各要素是如何影响磷累积量的？ 不同自然带中大气温度、生物生产量、地表径流、土壤含水量又是如何影响磷累积量？ （二）强化审题指导，提高答题规范 审题时一定要指导抓设问中的关键词 （主题词、行为动词、限定词） 主题词-----体现考查内容 限定词-----指明考查方向 行为动词---体现考查的能力层次 试题9：2016年高考全国1卷第7题 贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积而成。在沿海地区经常分布着多条贝壳堤，标志着海岸线位置的变化。图1示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布。据此完成第7题。7．在任一条贝壳堤的形成过程中，海岸线A．向陆地方向推进 B．向海洋方向推进C．位置稳定 D．反复进退 试题10：2016年高考全国1卷第36题 36．阅读图文材料，完成下列要求。（24分） 茉莉喜高温，抗寒性差，25 ℃以上才能