《月亮上的足迹》教学设计.docVIP

《月亮上的足迹》教学设计 教学目标 知识目标 1．理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。 2．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。 能力目标 1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。 德育目标 1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。 2．培养学生热爱科学、探索科学的精神。 教学重点 分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。 教学难点 对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。 教学过程 一、谈话导入 假如有人问你：“你知道什么动物飞得最高吗？”很多人肯定会回答：鹰飞得最高！假如有人告诉你鹰飞上了月亮，你会相信吗？（不会） 1969年7月20日，一个叫阿姆斯特朗（出示幻灯片）的美国人向全人类报告了一条消息：鹰已经飞上了月球。当时听到这条消息的所有人都确信这是事实。为什么呢？因为阿姆斯特朗所说的不是一只普通的鹰，而是美国的“阿波罗11号”登月飞船（别名“鹰”）。地球上十几亿人通过电视实况转播，亲眼目睹了阿姆斯特朗和他的同伴从飞船缓缓踏上月球的情景，见证了这一伟大的历史时刻。 大家想了解人类首次登月的全过程吗？让我们一起来学习《月亮上的足迹》。 二、走近作者 朱长超，男，1944年10月生，上海市南汇人。1967年毕业于复旦大学化学系，后又攻读哲学方法论专业，主要从事思维科学的研究。主要作品有《科技革命的步伐》、《思维的历程》、《月亮上的足迹》、《人生的智慧》等50余种，已发表的各类文字在500万字以上。其作品《月亮上的足迹》被选入全国中学语文课本七年级上册第24课。简单的介绍了1969年7月人类第一次登录月球的大致过程。 三、了解题材 科普小品是以小品形式向公众介绍、宣传、讲解、说明科技知识、科技方法、科技成果和科技思想、观念的文艺性科普文体。具有严谨科学、生动小品、通俗大众，以及结构规范等审美特征。 一叶孤舟: 一条孤独的小船，比喻孤零唯一 可望而不可即: 只能够望见却不能够接近 五、读课文，整体感知 1、出示学习目标 2、学生自由读课文 3、思考登月的全过程分为哪几个阶段？请用简洁的语言概括。 准备、升空、登月、返航 4、本文真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语，找出与时间相对应的事件，完成以下表格。 时 间 事 件 进 展 1969年7月16日上午 火箭将推动“阿波罗11号”发射升空 火箭发射后2分42秒 第一级火箭脱落，火箭继续上升 离地9分5秒 第三级火箭发动机启动工作 火箭发射后13小时30分 宇航员进入梦乡 19日晚8点33分 飞船飞过了月亮和地球引力的中和点 19日晚9点32分 地面呼叫，飞船减速，准备登月 20日上午7点32分 两位宇航员换乘登月舱 21日凌晨5点17分40秒 登月舱平稳降落在月球上 21日上午11点39分 登月舱打开舱门 11点51分 阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球 11点56分20秒 22日0点15分 宇航员被唤醒，登月舱升空离开月球 22日上午6点35分 登月舱与飞船对接成功 日凌晨1点35分8秒 飞船进入大气层 5、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？ 时间顺序 6、宇航员登上月球后做了哪些事？ 宇航员登上月球后做了下列几件事：（1）检查登月器的着陆情况；（2）采集月壤和月岩样品；（3）树立登月纪念碑；（4）安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测；（5）插上美国的星条旗；（6）与美国总统尼克松进行通话等。 六、精读课文 1．作者为什么将时间精确到了秒？ 因为这是一篇太空探索的科学小品，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点。 2、为什么阿姆斯特朗说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃? ” “一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。 七、课外拓展 1、距离1969年的阿波罗11号登月已有45年了，而我国航天技术也已达到空前的进步，下面看看我国的探月计划 神舟飞船介绍 神舟一号，1999年11月20日06时30分2001年01月10日01时00分2002年03月25日22时15分搭载模拟人2002年12月30日00时40分搭载模拟人“神舟五号”飞船进入太空，环绕地球飞行