一年语文教案新的.docx

一、教学目标1.认识语文书，了解语文书的基本结构（如：封面、目录、单元等）。2.通过识字情境，学会“小、学、生、中、国”五个生字；能认读词语“小学生”、“中国”；会读句子“我是小学生”、“我们是中国人”。3.知道校园里有老师、同学，感受学校活动和师生交往带来的快乐。二、教学重点1.学会五个生字：小、学、生、中、国。2.鼓励学生敢于表达，激发学生学习语文的兴趣，培养儿童爱国主义情感。三、教学准备歌曲《上学歌》、升旗录像、生字卡、中国地图、课文插图。四、课时安排1课时第一课时参观校园，认识汉字［师］（1）跟同学讲清要求。“请同学们不要说话；排好队，手拉手；前后不掉队；认真观察。”行走地点：①到校门口看一看学校的校牌。 ②到卫生间看一看，讲清怎样使用卫生间。③到班级的标牌处看一看。④到阅览室看一看。⑤到老师的办公室看一看。⑥参观体育馆、食堂、广播室、大队部、医务室等。⑦到操场上看一看各种运动器械、运动场、花坛、草坪、雕塑等。（2）“在参观的过程中，你又认识了哪些字？说给大家听。”［生］排队参观时做到：不说话，认真记，不掉队。二、作业设计［师］回到家里向爸爸妈妈介绍自己的校园。二次备课：第二课时观察图画［师］（1）“图上画的是什么地方？都有谁？他们在做什么？他们都是怎样做的呢？”（2）“课桌上的学习用品应该如何摆放呢？”［生］“图一画的是一位同学在认认真真地写字图二画的是一位同学在认真地摆放文具。”二、学习正确的写字姿势［师］向学生示范正确的写字姿势：作业本平放，头正，肩平，背直，胸离课桌一拳远，眼离本子一尺远；两臂平放桌面上，左手压住本子，右手拿笔。［生］同桌讨论：书本摆在左上角，文具盒摆在书本的旁边、书桌的最上边。［目标］培养良好的坐姿。［师］带领学生朗读儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，写字之前做指操，活动关节手灵巧。五指张开手相对，左右用力往里压，团结合作互帮助，写出好字人人夸。［生］拿起笔来坐端正，一拳一尺又一寸，头正身直双足稳，字字争取得满分。三、学习正确的握笔姿势［师］向学生示范正确的握笔姿势：右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸；中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指；笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴在虎口上，与纸面约成45度角。［生］书写时记住小口诀：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。（1）学写字，要注意，肩平背直头摆正，两脚平放有精神，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸远，写字认真心要静。（2）写字时要注意：身体坐直脚踩地，两脚分开头放正。眼睛距离书本一尺远，胸口距离课桌一拳远，还有手指握笔要正确，手离笔尖一寸远。［师］向学生示范正确的读书姿势：姿势端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书本保持一尺左右的距离。［生］（1）练习正确的读书姿势。（2）同桌互相纠正读书姿势。［师］结合儿歌，告诉学生怎样才算用好眼睛。老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；四、作业设计1.根据课程表整理书包。2.准备资料袋。二次备课：《?汉字家园一1》教学设计教学目标1.认识10个生字和两个基本笔画“横、竖”，会写4个字。2.认识虚宫格，学习运用正确的写字姿势在虚宫格内写字。3.正确、流利有感情地朗读、背诵古诗，能看图想象诗句的意思，感悟古诗的美好意境。教学重点1.认识10个生字，会写4个生字。2.能正确、流利地朗读背诵古诗。教学难点1.学习观察汉字在虚宫格中的位置。2.以正确的写字姿势在虚宫格内写字。教学准备1．生字卡片。2．画有1个虚宫格的图片（认识虚宫格用）。3．画有虚宫格的磁力卡或小黑板（示范书写用）。4.?多媒体课件。教学课时2课时第一课时一、谈话导入同学们，通过几天来的学习，使我们对学校的环境、对我们的学习生活有了更深入的了解，看得出，同学们都非常喜欢我们的学校、热爱我们的学习生活，从今天起，我们就要学习新课文了。在这里，老师要问大家一个问题：你们喜欢图画吗？今天的课上老师就给大家带来了一幅图画（出示图画）。出示图画，或者看书中插图。有顺序地观察图画。2．提问：在图画中你看到了什么？你是按什么顺序观察的？3．指导学生有顺序地观察。二、朗读古诗1．这幅画描绘的是一个小山村的美丽景色，刚才同学们用精彩的语言描述了一下，那我们看看宋代的诗人邵雍是如何描述的呢？2．打开书，教师范读，注意停顿。（1）教师领学生读。（2）学生自由读，在读不准的字旁边画上“？”号。（3）同桌之间互读，注意字音和停顿。（4）指名读，同学听并指出哪里读得好与不好，教师指导。（5）齐读。三、认识生字1．我们上面学的古诗中有几个字是表示数字的，谁能把它们挑出来？（一、二、三、四、五、六、七、八、九、十）2．同桌互读。3．指名读。（教师指导，注意“二”“三”“四”“十”的读音）?4．课后“读一读”中儿歌。二次备课