台中特殊教育学校.ppt

專家駐校輔導期初報告 壹、正向行為支持專業小組 貳、學校本位工作樣本研發小組 報告人：國立台中特殊教育學校 方世筑主任 壹、正向行為支持專業小組 一、動機： （一）配合教育部中部辦公室之專家學者駐校 輔導計畫 （二）檢討特教學校發展的地位，希冀以長期 眼光規劃本校之發展特色 壹、正向行為支持專業小組 二、目標： （一）發展中特學校本位之特色 （二）培養「正向行為支持」專業師資 （三）培養教職員「正向行為支持」之態度 壹、正向行為支持專業小組 三、實施方式： （一）讀書會：帶領專業小組成員進行知識 面與觀念面的提升 （二）研習：辦理正向行為支持相關知能全 校性研習 （三）個案輔導研究：進行為期一年之個案 輔導，實踐正向行為支持之專業技能 （四）成果分享：階段性、總結性 壹、正向行為支持專業小組 四、駐校輔導教授簡介： 鳳華 教授 國立彰化師範大學 復健諮商研究所 副教授兼所長 研究領域：自閉症教育與輔導、復健諮商 情緒障礙者之評量與教育 社會適應及社交技巧訓練 行為問題評量與介入 壹、正向行為支持專業小組 五、時程： 壹、正向行為支持專業小組 五、時程： 壹、正向行為支持專業小組 五、時程： 壹、正向行為支持專業小組 六、願景： （一）短程目標：提升本校教職員特教知能， 有效處理學生之行為問題。 （二）長程目標： 1.發展自閉症專業小組 2.協助中部地區特教班教師處理身心 障礙學生行為問題 3.為發展本校為中部特殊教育資源中心 奠基 貳、學校本位工作樣本研發小組 一、動機： （一） 瞭解學生就業性向與潛能、協助就業 轉銜安置 （二）國內缺乏工作樣本之職業輔導評量 （三）配合專家駐校輔導計畫與本校「轉銜服 務整合實施方案」五年期計畫 貳、學校本位工作樣本研發小組 二、目的： （一）發展符合本校學生就業需求之學校本位 工作樣本 （二）協助教師進行職業課程之教學評量與改 善教學效能 （三）增進本校教師、行政人員、專業團隊人 員與家長之職業輔導評量專業知能 貳、學校本位工作樣本研發小組 二、目的： （四）發展班級工作樣本前後測工具、全校 標準化工作樣本工具、教師操作手冊、 學生工作護照（學生版與教師版） （五）提供雇主關於學生工作樣本之評估結 果，做為工作媒合的參考依據 貳、學校本位工作樣本研發小組 二、目的： （六）工作樣本成果結合本校職業核心課程與 職業輔導評量之發展，協助學生進行生 涯轉銜規劃 （七）研發成果可做為其他特教學校高職部， 或高職特教班實施職業輔導評量工作樣 本之範例 貳、學校本位工作樣本研發小組 三、實施方式： （一）讀書會：澄清職評觀念與問題解決，發 展工作樣本流程 （二）研習：辦理全校性研習暨施測說明，全 面提升職業輔導評量專業知能 （三）發展學校本位工作樣本之施測工具 1.班級工作樣本前、後測 2.全校標準化工作樣本施測 （四）成果分享：工作樣本、施測流程 貳、學校本位工作樣本研發小組 四、駐校輔導教授簡介： 林宏熾 教授 國立彰化師範大學 特殊教育學系所 專任教授 研究領域：生涯轉銜 多重障礙 復健諮商 特殊教育 貳、學校本位工作樣本研發小組 五、時程： 貳、學校本位工作樣本研發小組 五、時程： 貳、學校本位工作樣本研發小組 五、時程： 貳、學校本位工作樣本