2016粤教版1.3师生情谊-课件.ppt

1. 我知我师 人生不能缺少教育，教育不能没有老师 教师是什么？ 师 说（节选） 韩愈 　　古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 韩愈（768～824） 唐代文学家、思想家、哲学家 译文：古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为疑难的问题,就始终不能解开。出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他，拜他为老师；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟从他，拜他为老师。我是向他学习道理的，哪管他的年龄比我大还是小呢？因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。 是文化知识的传播者; 是我们人生的导师; 是我们的榜样； 是我们的朋友。 老师的工作平凡、辛苦又责任重大。 教师工作的特点 2.师生关系新变化 古代师生关系： 一日为师，终生为父。教师具有绝对的权威 现在师生关系： 平等，和谐，互相尊重，真诚相交的师生关系 师生关系新变化 我们和老师的关系变得更加平等，和老师的关系更像朋友。 我们的学习过程会变得更加活泼有趣，但也更需要我们自觉主动。 在课外活动中，老师常常不再是领导者，而是合作者。 良好的师生关系是什么样的？ 良好的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。 汉明帝尊师 汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排 你从这则故事里读懂了什么？明白了什么道理？ 3.尊师爱师，亦师亦友 师生关系有时会出现误解、隔阂、矛盾甚至冲突，我们心里不痛快，老师 也一定很烦恼，化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，还是要靠理解和沟通。我们应该从自己做起。 （1）尊重与信任老师 （2）理解与体谅老师 （3）关心和帮助老师，和老师做朋友 情境一 历史课上，老师正在讲课，小强无意间插了一句嘴，引得课堂哄堂大笑，造成课堂教学无法继续进行。老师在整顿完纪律后，要求晓强坐到教室最后面的一个空位上。老师不停地催促，小强气呼呼地坐在那里就是不动。一场冲突即将爆发…… 情景二 物理老师总是拖堂，急得下节课的英语老师在外边团团转，害得同学们连厕所都顾不得上。你是物理课代表，大家委托你去跟物理老师“谈判”，你…… 如果遇到这些情境，你该怎么办？ 情境再现 如果我们能经常站在老师的立场想一想， 学会与老师沟通，也许我们和老师会少一 些矛盾、少一些误解，多一点体谅、多一 点理解！ 学生与老师交往的小锦囊 尊重老师的劳动 勤学好问，虚心求教。 正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见 犯了错误要勇于承认，及时改正