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《现代写作教程》
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在感受生活与自由写作中构建精神家园
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二、学好写作的重大意义
一、写作的内涵及其特性
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简而言之,所谓写作就是一种运用书面语言符号表现心中积蓄,表情达意、传递信息的心智活动过程。
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从共时性维度来看,一个完整的写作活动过程,可以大致上分解为“谁来写”、“写什么”、“为谁写”、“怎么写”这样四个方面的架构。
相应的,写作活动也是由主体(写作者)、客体(写作对象)、受体(诉诸对象)、载体(写作活动的物化形式)四个部分组成,缺一不可。
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从历时性维度来看,写作作为一种行为过程,包括感知、构思、外化三个阶段.
这一过程是由“物”到“意”,由“意”到“文”的双重转化过程。
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写作原理图示B
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第一,写作具有主体目的性。
第二,写作具有个体创造性。
第三,写作具有实践操作性。
写作的特性
第四,写作具有动态综合性。
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第一节 写作主体是写作活动成败的关键
第二节 写作主体的能力与素质
第三节 写作活动中的客体因素
第一章 写作主体与客体
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第三节 写作活动中的客体因素
一、写作客体的含义
第一,写作客体首先是有了写作欲望的主体(即写作主体)的观照对象;
第二,写作客体还必须是写作主体的描述对象。
总而言之,社会生活要成为写作客体,一方面要看写作主体是否“指向”并改造它,另一方面还要看它自身能否满足写作主体的需要,这两个方面是双向并存的条件关系,缺一不可。
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二、写作客体的类型
第一类是对象化的客观存在,包括自然界和人类社会。由此获得的写作材料多为直接材料。
第二类是对象化的精神产品,包括书籍、报刊、影视、网络。因经过人工优化处理,信息密度很高。由此获得的写作材料称之为间接材料。
第三类是对象化的作者自身,就是把写作主体本人的精神世界作为认识和描述的对象。
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