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在2015—2016学年开学工作会上的讲话.ppt-翠屏教育网.ppt

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在2015—2016学年开学工作会上的讲话.ppt-翠屏教育网

* ——在2015—2016学年开学工作会上的讲话(提纲) 宜宾市翠屏区教育局 黄耀学 2015年8月26日 * 一、2014—2015学年工作回顾 (一)工作成效 项目建设进展基本顺利 综合改革试点顺利实施 特色学校建设成效明显 两支队伍建设提质增速 教育质量继续领跑全市 教育民生任务完成过半 教育督导体制日趋完善 对外开放合作不断深入 教育发展环境总体向好(法治、安全、稳定、外宣) “十三五”规划即将完成 * (二)存在问题 教育自信尚待进一步确立 部分项目建设进度还未能达到预期 教师队伍素质还不能适应综合改革的需要 教育体系结构尚需进一步完善 均衡发展水平还有待进一步提升 教育质量离老百姓的要求还有较大差距 学校后勤保障体系尚需进一步完善 教育系统安全维稳压力依然较大 * 二、2015—2016学年工作思路 (一)指导思想 以党的十八大及其三中、四中全会精神为指导,以立德树人为根本任务,全面深化教育综合改革,持续保持教育质量在全市的领先优势,推进“十二五”精彩收官和“十三五”良好开局,确保“两个率先”奋斗目标圆满实现。 * 总体目标 (二)目标任务 教育重点项目建设加快推进,优质教育资源进一步扩充 教育综合改革强力推进,教育发展动力进一步增大 精准扶贫工作初见成效,教育公平进一步彰显 教育教学质量稳步提升,教育的社会满意度进一步提高 教育保障体系不断完善,教育发展环境进一步优化 * 农村寄宿制学校建设、学前教育第二轮三年行动计划、义务教育西部农村改薄项目建设按期完成 精准扶贫工作顺利推进,农村教育发展水平明显提升,“因学致贫”贫困户如期脱贫 四川省实施“3—6周岁儿童学习与发展指南”试点和教育部“0—3岁心幼儿早期教育”试点顺利推进,学前教育集团化管理模式初步形成 四川省”学校体育艺术区域整体推进”和教育部“农村艺术教育实验县”工作取得明显成效,素质教育深入推进 教师队伍“区管校聘”制度改革进一步完善,国培计划和校本研修有效实施,教师队伍建设进一步加强 课程改革深入推进,教育质量持续领跑全市,高考本科上线力争达到1826(1857、1890)人,其中重本上线达445(475、496),职教对口高考稳中有升 教育督导体系更加完善,现代学校制度建设取得明显进展 四川省“区域推进学校安全稳定管理体系建设”研究取得实效,学校安全稳定局面更加巩固 学校食堂、学生宿舍管理得到规范,寄宿制学校后勤保障体系初步建立 教育民生目标全面完成,学生资助体系更加健全 2、具体目标 * (三)工作重点 1、抓好教育规划,推进教育强区建设 抓好“十二五”教育事业规划实施评估 抓好“十三五”教育事业发展规划 抓好教育事业各项专业规划的制定 指导各中小学、幼儿园制定《章程》和《三年履职规划》 * 2、加快项目建设,推进优质资源扩充 加快推进农村寄宿制学校建设 加快实施西部农村义务教育学校全面改薄计划 加快实施学前教育第二轮三年行动计划 加强村级幼儿园建设(充分利用闲置村小改建) 加快推进新建城区义务教育学校建设 加快推进义务教育学校标准化和信息化建设 积极支持社会力量兴办教育(宜宾东辰国际学校建设、工职校引企入校) * 3、依托精准扶贫,推进落实教育公平 实施基础教育提升计划(加快学前教育普及进程、健全义务教育保障机制、构建贫困学生资助体系) 实施职业教育攻坚计划(扩大职业教育规模、改革职业教育模式、提升职业教育质量) 实施乡村教师支持计划(优化城乡教师资源配置、提升乡村教师社会地位、健全贫困教师资助体系) 实施信息技术普及计划(加快信息技术基础设施建设、构建区域教育管理信息系统、加强网络教育资源开发利用) 扶贫应育德 扶贫先扶志 扶贫重扶智 * 4、抓实试点项目,推进教育综合改革 抓好国家级试点项目实施:教育部“0—3岁婴幼儿早期教育”试点、教育部农村艺术教育实验县、教育部校园足球示范校、中央电教馆4个网上精品教育社区建设 抓好省级试点项目实施:四川省学校体育艺术整体推进试点、四川省区域构建学校安全稳定体系 抓好市级试点项目实施:教师队伍“区管校用”制度改革、教育信息化先行区建设、翻转课堂试点 抓好区级试点项目实施:学前教育集团化管理等 抓好其它试点项目实施:尝试教育实验、小组合作学习实验、新教育试点、群文阅读试点 * 5、加强培训研修,推进队伍素质提升 加强师德建设,坚定职业理想(深化”师德规范年”主题活动) 抓实国培计划,提升培训品味(农村教师培训项目) 创新机构培训,提高培训实效(校长任职培训、“中心”项目培训、学校规范培训) 强化教育研究,促进研训结合(课题研究、项目研修) * 6、深化特色创建,推进教育内涵发展 扫除创建盲区,实现区域推进 抓实教学改革,提升课堂效率 深化课程开发,彰显特色内涵 依托社会实践,实现结合育人 搭建活

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