地方政府面对新课程纲要的职责与准备-新竹县国教辅导团.ppt

四、資源與設備面向重點 本面向以資源應用與充實設備兩項核心工作說明藉由推廣教學資源共享、整合現有課程與教學相關資源等方式，提供親師生更多學習機會與資源。 其次，分析各領域課程綱要，改善與充實所需設備資源，完備學校軟硬體設施/設備。 * 新課綱規定 1.直轄市、縣（市）主管機關得開發具地方特色之資源，或鼓勵學校自編校本特色教材與學習資源。 2.中央主管機關應整合建置課程與教學資源平台，以單一入口、分眾管理、品質篩選、共創共享與尊重智慧財產權等原則，連結各種研發的教學資源，提供學生、教師、家長等參考運用。 3.各該主管機關依領域/群科/學程/科目課程綱要和教育部訂定之設備基準，充實改善圖書館、專科與實習教室、設備與圖書。學校亦得視教學需求，建立各領域/群科/學程/科目之間設備共享機制，以充分發揮教學設備之效益。 * 地方政府工作要項 (1)整合所研發之教材與學習資源至單一平臺，提供外界使用。 (2)逐年編列經費補助學校購置各項圖書與改善充實專科教室等所需設備資源。 (3)視學校規模、區域特性，建立各領域/科目之間設備共享機制，以充分發揮教學設備使用效益。 * 五、追蹤與輔導機制—地方政府 (一)定期檢核縣市層級各項工作辦理情形與進度，並透過特定會議(如校長、教務主任等)或專案會議協助輔導學校奠定各項準備工作。 (二)得視地方教育現況、實施策略與資源等個殊性，酌予調整及增修本計畫之各項工作與期程，以符因地制宜。 * 討論問題 * 一、組織及經費整備 (一)組織運作模式---12國教工作圈、精進教學計畫推動小組等。 (二)經費—評估需要多少經費、經費來源 (1)國中學習節數增加(高限34、34、35，調整為35、35、35)後，相關經費規劃。 (2) 相關教學設施經費規劃。 (3)各級學校協同教學相關經費規劃。 * 二、師資整備方面 (一)教師第二專長培訓規劃。 (二)科技領域教師整備。 (三)新住民師資整備。 (四)超額教師介聘辦法如何納入新課綱內涵？ * 三、教師專業提升準備 (一)強化地方國民教育輔導團組織與功能 (二)校長與教師公開授課辦法擬定與試行規劃 (三)素養導向教學與評量案例發展 (四)增能型態多樣化：專業學習社群、專業學習社群、專題分享（演講）、工作坊、案例討論及分析等。 (五)運用有效的精進策略：如社群、觀議課、有效教學等 (六)針對社群領導人、教學研究會召集及輔導團教師等教學領導者，建議增加規劃「引領」、「帶領」、「引導」、「協作」等策略的專業增能課程，以發揮其專業影響力 * 四、督導學校課程準備 (一)督導學校課程組織運作、計畫備查、課程 評鑑之落實 1.課程發展委員會的運作模式。 2.課程計畫研擬與備查。 3.課程評鑑。 4.督導機制 * 四、輔導(支持)學校課程準備 (二)地方教育政策與學校整體課程連結 1.整合教學輔導機制協助學校推動新課綱。 2.建置(整合)課程與教學資源平台。 3.輔導學校落實新課綱，進行課程規劃，提出學校本位課程計畫、跨領域教學設計。 * 五、學生學習評量成績準備 (一)配合國教署學生學習成績評量準則修訂地方作業要點。 (二)修訂目前各地方政府與學校學生學習評量作業資訊系統，納入新課綱領域與內涵(包含領域與分科節數，成績換算統計等)。 * 六、宣導規劃 (一)學校各層級針對新課綱理解與轉化之精進教學活動規劃─促進學校教育人員瞭解新課綱的精神與內涵。 (二)家長對於新課綱精神宣導規劃─促進家長及社會大眾對於新課程綱要的理解與支持。 * 溫馨提醒 每一項地方政府同仁應該的職責要如何做到、如何做好？就是準備工作的關鍵， 請盤點目前貴縣(市)已經完成準備的有哪些？哪些需要及時啟動？ * 簡報結束 謝謝聆聽 下階段進行分組討論 * 地方政府面對新課程綱要的職責與準備 北區：徐明和教授、吳明柱課督 南區：沈靜濤科長、王立杰退休主任 12年國民基本教育課程綱要的發展 一、教育部103年11月28日函頒「十二年國民基本教育課程綱要總綱」(以下簡稱新課綱)。 二、十二年國民基本教育課程綱要(總綱)內容分為「基本理念」、「課程目標」、「核心素養」、「學習階段」、「課程架構」與「實施要點」等部分。 三、新課綱自107學年度起分別從國民小學、國民中學及高級中等學校逐年逐級實施。 * 地方政府推動新課程綱要的角色 建立與中央、學校、教師、家長、學生間的夥伴關係。 承啟中央政府課程政策，積極推動新課程。 提供教學輔導支持系統，並進行課程分析與評估。 輔導所屬學校進行學校本位課程規劃設計，培養學生核心素養。 提升