作文的审题立意.ppt

2、分析关键句法 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，从而正确立意。 例2、有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真买，无论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，孩子惊奇地发现，不少人好奇地对他的石头感兴趣，且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场上，石头的价钱高了10倍。最后，当石头被拿到宝石市场上时，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。 后来，院长是这样说的：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” 思考下列审题立意准确吗？ 以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等 以上审题立意未够切题。 这则材料的主旨：只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义，有价值。” 可拟题：《珍惜自己，提升价值 》 开头：?在陡峭的崖壁上也有傲雪的红梅，在凶猛的暴风雨中也有展翅飞翔的的雄鹰，在湍急的流水中也有的鲑鱼。因为他们懂得珍惜自己，提升价值。 中间：?珍惜自己，与病魔共舞的史铁生。…… 珍惜自己，成为世界人心中榜样的海伦凯勒。 …… 珍惜自己，走向自己梦想舞台上的中国达人李伟。 因为懂得珍惜，司马迁忍辱著史，创造了上至三国下至五代的神话。因为懂得珍惜，勾践卧薪尝胆，创造了“三千越甲可吞吴”的神话。因为懂得珍惜??，温总理废寝忘食，创造了“吾貌虽瘦，天下必肥”的神话。 ??结尾：?珍惜自己，提升价值。再走过荆棘之后会是铺满鲜花的康庄大道。 可拟题：?《珍惜，让生命闪光 》 开头：不是每颗珍珠都光洁无瑕；不是每只天鹅，生来就洁白美丽；不是每只雄鹰，天生就具有足以翱翔天际的翅膀。生命不可能总是完美无缺的，只有珍惜生命，才能让生命绽放出最耀眼的光芒。 中间论据：霍金（详）、史铁生（详）、司马迁（略）、林肯（略）、海伦凯勒（略） 、朱镕基（略）、以及青年们不珍惜生命现象（详）。 结尾：一块普通的石头，因小男孩的珍惜而身价倍增。我们的生命，也必定会因我们的珍惜而绽放光芒。 ????所以，请珍惜生命。在死亡来临之前，与日争辉，让生命闪光。 例3、一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。 然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 简析 分析这则材料时会发现其关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。 下列审题立意正确吗？ （1）痛苦本身就是美丽的；痛并快乐着。痛苦本身伴随着快乐。 （2）逆境是通往美丽的唯一道路。痛苦包括逆境，但逆境不能等同于痛苦。 （3）赞美默默奉献的伟大。以污泥为例，为荷花默默奉献。 问题：偷换话题。 可立意为： （1）成功必须经过艰辛和痛苦； （2）成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。 可拟题为：《生命的美丽来自痛苦》 开头：秋天，成熟的果实低下了头，它丰满、绚丽且斑斓，在这个金色的季节里绽放着宛如钻石般璀璨的光芒······那是经历了痛苦的生命，那是属于经历了痛苦的生命特有的光彩。 中间论段： “文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，阙有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤，诗三百，大抵圣贤发愤之所为也。”这些古代先贤正因为经受了痛苦的考验，才书写了自己美丽的人生。 结尾： “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。经历了痛苦的生命是最美丽的，它宛如梅花暗香浮动；就像蒲公英飘过大地时留下的金色花田；如蜕变后的蝴蝶，翩跹于生命的花丛；如滚滚前进的江河，越过崇山峻岭，终于到达浩瀚的蔚蓝的海洋。 3、分析情感法 有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。 例4、当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 简析 材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。 据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。 如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显