丹阳市教育学会课题申报表(力课堂)丹阳市教育学会课题申报表(活力课堂)丹阳市教育学会课题申报表(活力课堂)丹阳市教育学会课题申报表(活力课堂).doc

项目类别： 编号： 课题类别： 丹阳市教育科学研究课题 申报、评审书 课 题 名 称：用活力课堂的理念重建我校“学、问、讲、 练、创”教学模式的研究 课题负责人： 荆 国 南 负责人所在单位： 江苏省丹阳市吴塘初级中学 填 表 日 期： 2009年6月4日 丹 阳 市 教 育 局 教 研 室 负责人姓名 荆国南 性别 男 民族 汉 出生年月 1959年6月 职 务 校长 职称 中高 学历 本科 研究专长 教育实践 单位电话住宅电话手机 主持人姓名 蒋益民 性别 男 民族 汉 出生年月 1966年5月 职 务 副校长 职称 中高 学历 本科 研究专长 教育实践 办公电话 6632021 住宅电话 6631513 手机 课题 组 成 员 姓 名 性别 出生年月 职务 职称 学历 研究专长 分工 吴焱 男 72年9月 教科主任 中高 本科 教育实践 课题成员 袁洪良 男 69年2月 办公主任 中高 本科 教育实践 课题成员 黄长祎 男 70年5月 教务主任 中一 本科 教育实践 课题成员 蔡剑柏 男 70年9月 政教主任 中高 本科 教育实践 课题成员 吴旭东 男 68年9月 教副主任 中高 本科 教学实践 课题成员 陈建洪 男 57年12月 政教主任 中高 本科 教育实践 课题成员 易新平 男 65年8月 勤工主任 中一 本科 教育实践 课题成员 朱亚彬 男 72年10月 政教主任 中一 本科 教育实践 课题成员 朱卫东 男 70年2月 年级主任 中高 本科 教育实践 课题成员 陈平 男 66年2月 教研组长 中高 本科 教学实践 课题成员 张宏坤 男 60年10月 教研组长 中高 本科 教学实践 课题成员 姜胜 男 74年12月 总务主任 中一 本科 教学实践 课题成员 陈伟强 男 74年3月 总务主任 中一 本科 教学实践 课题成员 林志亚 男 62年10月 教研组长 中高 本科 教学实践 课题成员 臧东方 男 67年10月 教师 中高 本科 教学实践 课题成员 童鲁俊 男 75年01月 教师 中一 本科 教学实践 课题成员 朱伟 男 83年05月 教师 中二 本科 教学实践 课题成员 李文琴 女 64年4月 教师 中高 本科 教学实践 课题成员 徐榴花 女 75年7月 教师 中一 本科 教学实践 课题成员 汤丽艳 女 83年6月 教师 中二 本科 教学实践 课题成员 唐彩萍 女 83年6月 教师 中二 本科 教学实践 课题成员 顾 问 或指导人员 姓名 专业技术职务 工作单位 研究专长 研究分工 丹阳教育局教研室 丹阳教育局教研室 丹阳教育局教研室 1、课题提出的背景 1、素质教育和课程改革的需要 根据素质教育和新课程改革的教学理念，课堂教学重在指导学生掌握科学的学习方法，培养学生好学善问多思的创新精神，提高课堂教学的活力和效率，造就与时俱进的一代新人，这就要求我们对原有的旧的教学模式进行改革。 2、原有课堂教学模式的弊端 传统课堂教学存在严重的模式化问题,课堂教学模式化抑制了学生的个性发展,影响学生创造能力的培养,培养出来的人才满足不了社会发展的需要。课堂教学模式化主要受中国大一统思想、教育者自身创新素质、教育教学理论以及应试教育的影响。为了适应我国现阶段经济发展对优秀人才特别是创新人才的需要,改革原有旧的课堂教学模式,建立新的活力课堂教学模式已经刻不容缓。 3、活力课堂的理念对本课题具有科学的指导意义 活力课堂要求做到，在师生平等的基础上，从“生命的高度”用互动生成的教学理念，重建课堂教学模式，使课堂教学成为焕发师生活力的，动态、高效而愉悦的生命课堂。 4、我校“学、问、讲、练、创教学模式”的研究已取得了一些研究成果，运用活力课堂的理念对它重新构建，可使它更具价值，更有生命力。 2、课题研究的目标 素质教育以培养学生的综合素质为目的，我们设想通过本课题的研究，来激发学生的创新意识，培养学生的总体素质，使学生养成善于学习、敢于质疑的良好学习习惯，同时也促成教师对活力课堂教学形成一个全新的理念和全新的概念。 研究目标： 科学界定活力课堂的内涵。（