多元文化教育导论-多元文化教育研究所.doc

國立花蓮教育大學 多元文化教育研究所 九十六學年度第二學期 多元文化教育導論 授課教師：廉 兮 E-Mail Address: hlien@.tw 教師研究室：美勞館5樓507-5 電 話： (03) 822-7106分機1828 上課時間：星期四 14：10 –17：00 上課教室：美教館404 課程目標 在以多元文化教育作為追求自由與公義的民主公民運動的大歷史裡，當代多元文化主義從認同與差異政略的論述與實踐知識中，開啟了理解邊緣知識的意義與後現代實踐主體的多重可能路徑。在這門課中，透過對理念的釐清與探討培養出深度理解的觀點與實踐力，是本科目的課程目標。 上課方式 課堂講授、小組討論、影片賞析、課堂報告、學生帶領議題探討及創新教學策略。 教學評量 一、 課堂參與與閱讀筆記 20% 透過課堂討論、分享彼此的理解而獲致新的領悟是這門課的重要學習方式。課前閱讀指定文本並於課前準備1-2頁閱讀筆記。筆記當堂繳交。 二、 文本導讀及自我評量報告20% 帶領討論的同學須準備導讀文章的摘要講義，內附預定討論之問題。摘要講義於課前一日以電子檔或書面交與授課教師。導讀同學應展現對作者論點之清晰呈現、對議題的瞭解與應用。導讀同學在導讀完畢兩週內應撰寫一份2-3頁的自我評量報告，對準備過程的自我學習及導讀過程的議題浮現作深入討論。 多元文化教育自主學習報告30% 本報告分A B兩部分，共8-10 頁。5/29 當堂繳交。 A部為你在本學期內參與本所與外系/所舉辦之多元文化教育相關學術活動的學習心得報告。本報告內容需詳列你在本學期內參與所內外所有的學術學習活動：請你首先以一段文字描述研討會主題、日期、地點、主辦單位、與對話形式。然後描述你參與其中的的學習狀態與學習心得，4-5頁 (會議資料可列為附件但篇幅不計入心得報告總頁數) B部為研究生的社會田野探究報告。 請你以4-5頁的篇幅描述你生活中的文化學習歷程與認識。 期末專題研究報告與反思札記 30% 以多元文化教育相關議題進行專題研究。報告以學術論文格式呈現，篇幅為8-10頁。反思札記為自己對教育的理解與文化實踐歷程的紀錄與思考。2-3頁文字，表達形式不限。 課程主題與閱讀進度（可作適度調整） 第一週 2 / 28 和平紀念日放假 第二週 3 / 6 課程介紹 第三週??? 3 / 13　多元文化教育的國際脈絡與歷史軌跡：擴大公民身份運動 Sleeter, Multicultural education as a social activism 張茂桂，多元主義、多元文化論述在台灣的形成難題 第四週???? 3 / 20 意識形態和意識形態的國家機器 阿圖色。意識形態和意識形態的國家機器 (pp.151- 206) 布赫廸厄社會學的第一課：社會再生產 -- 學校的角色 Anyon, Hidden curriculum (潛在課程中文翻譯電子檔) 第五週??? ? 3 / 27 賤斥與排除I：以性治理的專家政治為例探究權力/知識的分類秩序 王志弘 社會分類與認同形構 許雅斐 性工作的現代性(pp.9-111) 紀錄片：公娼啟示錄 第六週?????? 4 / 3 賤斥與排除II：權力/知識的學校分類秩序與超越 Apple, 意識形態與課程 Chapter 6,「系統管理與控制的意識形態」 Ch 7「常識性類別與標記政治」 Ch 8 「超越意識形態再製」 紀錄片：林連煌 「250公里」 第七週?????? 4 / 10 以解放教育作為深化民主的基進空間 林孝信。黃武雄—兼談社區大學的課程定位。第八週?????? 4 / 17 hooks: 選擇邊緣作為激進開放的空間 李易昆?????? 5 / 1 本週課程移至4/30週三與北師大學術論壇交流 閱讀論壇文本 第十一週 ????5 / 8環境教育?????? II. 都市工業區社區與環境教育 Rethinking schools油污染與環境教育 紀錄片：基隆格鬥天堂 第十二週 ??5 / 15 混種空間中的越界教育者 余惠珍論文「傷口上的蝴蝶結：師生文化差異與生命見的跨越」 鄭曉婷論文「行走中的認識：活化生命的書寫行動」 ??5 / 22 香港文化研究會議 影片欣賞與討論：一個屋簷下 閱讀：林火旺，認同與差異 第十四週 5 / 29第十六週 ???6 / 12?????? 6 / 19 期末報告 第十八週?????? 6/ 26 期末報告 課堂指定閱讀出處 Althusser, L. (1971). Ideology and ideological state apparatuses, in Lenin and Philosophy. Ne