太史公自序朱云峰第九周10.26.ppt.ppt

作者简介 司马迁（约前145--前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西省韩城县南）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。 作者简介 归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（前108年）继父职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。太初元年（前104年），与唐都、落下闳等共订“太初历”，对历法进行改革。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，公元前91年完成《史记》创作。 简介《史记》 《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共50多万字。无论大小人物，都坚持“不虚美、不隐恶”的“实录”精神，作者本着“读其书想见其人”的知人论世理念，着力凸现人物在历史进程中的优秀品格和高尚灵魂，人物形象栩栩如生，叙事有详有略，笔锋纵横捭阖，语言生动，个性鲜明，在文学史上有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 东汉史学家班固在《汉书·司马迁传赞》中说:《史记》“其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。”肯定了司马迁的“实录” 精神。 梁启超在《要籍解题及其读法》中说:“迁著书最大目的,乃在发表司马氏一家之言,与荀况著《荀子》、董生著《春秋繁露》性质正同,不过其一家之言乃借史的形式以发表耳,故仅以近代史的观念读《史记》非能知《史记》者也。” * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 周道废 道：王道。 秦拨去古文 古文：古代典籍。 萧何次律令 次：按次序编写。 则文学彬彬稍进 文质兼备的儒生。 《诗》《书》往往间出 往往：常常；间：间或偶而 * 公孙弘以儒显 以：凭借。显：显贵。 天下遗文古事靡不毕集太史公 靡：没有。毕：全部 至于周，复典之 典：掌管 原始察终 原：推究 罔罗天下放失旧闻 罔罗：搜集、整理。失：佚，散失 * 礼乐损益 损：减少。益：增加 股肱之臣 股肱：比喻左右辅助得力的人 厥协《六经》异传 厥协：协同 整齐百家杂语 整齐：整治归纳 * 概 括 本 段 内 容 * 《史记》产生的历史条件和《史记》的体例、规模 * * (一)1-3.自叙家世谱系。 (二)4-6.叙年轻时候的生活经历和接受父 亲临 终的嘱托，立志创作《史记》。 (三)7-10.阐述自己创作《史记》的目的。 (四)11.叙自己忍辱写《史记》。 (五)12-13.《史记》产生的历史条件和 《史记》全书的体例和规模。 研析文本 （一）司马迁写《史记》的缘由？ 1．家族赋予的使命—— 颛顼时——司天 司地 唐虞时——复典 夏商时——世序 周时 ——将领 典周史 战国秦——司马错将伐蜀 司马靳事白起 秦朝 ——司马昌主铁官 楚汉时——司马卬为殷王 汉朝 ——司马无泽为市长 司马喜为五大夫 司马谈为太史公 对司马迁影响最大的是他父亲司马谈，司马谈是汉武帝的太史令，他“学天官于唐都，受《易》于杨何，习道论于黄子”，学识非常渊博。他的著作是《论六家要旨》，说：“天下一致而百虑，同归而殊途。夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也。” 1、司马迁以生在这样一个世代为史官的家庭而自豪，因为这样的家传不仅积累了丰富的修史知识和经验，还培养了司马迁优良的史学品德，即：“不虚美，不隐恶”、“秉笔直书”。 2、在司马迁的祖先中有两位杰出的军事人才司马错和司马靳，他们对司马迁掌握军事知识和战争观的形成具有一定的关系。 3、在司马迁的先人中，还有两个经济方面的人才，一是他的四世祖司马昌，在秦始皇时做过管理铁矿的官；二是他的三世祖司马无泽，在汉代长安做过管理长安集市的市长。司马迁能有非常先进的工商业思想，无疑也有家传影响。 2. 父亲的遗愿 写史是祖传的序业，修史是孝亲。 （1）写史是以周公孔子为榜样，兴礼乐，正王道，修史有规范社会道德的作用。 （ 2）汉兴以来有许多值得记载的史实，而自己没有记载。（“史记放绝”） 3. 时代的要求 4．成一家之言的心愿 究天人之际 通古今之变 成一家之言 5.偿前辱之债 探究文本 （1）