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甘肃省兰州一中2010-2011学年高一上学期期中考试物理试题.doc

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甘肃省兰州一中2010-2011学年高一上学期期中考试物理试题

甘肃省兰州第一中学2010-2011学年第一学期期中考试 高一年级物理试题 说明:本22小题,满分100分,考试时间分钟。答时答案写在上相应的位置本计算中g均取10m/s2。南北朝傅翕曾写下这样一首诗:“空手把锄头,步行骑水牛人在桥上走,桥流水不流”其中“桥流水不流”一句应理解成其选择的参照物是A.水B.桥C.人D.地面 A.物体通过的路程肯定不会小于位移的大小 B.几个运动物体有相同的位移时,它们通过的路程也一定相同 C.几个运动物体通过的路程不等,它们的位移可能相同 D.物体通过的路程不等于零,其位移也一定不等于零 3、如图所示为甲、乙两物体运动x-t图象下列关于甲、乙两物体运动的说法,正确的是 A.甲、乙两个物体同时出发 B.甲、乙两个物体在同一位置出发 C.甲的速度比乙的速度小 D.t2时刻两个物体速度相同 ....、下列说法是 A.亚里士多德首先建立了平均速度、瞬时速度、加速度等概念 B.伽利略用实验验证v与t成正比的最大困难是当时没有测量时间的仪器 C.伽利略科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理和谐地结合起来 D.亚里士多德认为物体越重下落得越快 A.重心是物体的各部分所受重力的合力的作用点 B.形状规则的物体的重心必与其几何中心重合 C.重心是物体上最重的一点 D.直铁丝被弯曲后,重心便不在铁丝的中点,但一定还在铁丝上 9、关于速度、速度变化和加速度,下列说法中不正确的是 A.速度变化越大,加速度越大 B.速度变化越快,加速度越大 C.加速度方向保持不变,速度方向也一定保持不变 D.加速度不断减小,速度也一定不断减小 A.有弹力必定有摩擦力,有摩擦力必定有弹力 B.轻杆不同于轻绳,弹力的方向可以不在杆的直线方向上 C.摩擦力的大小一定与物体所受重力的大小成正比 D.摩擦力的方向总是与运动方向相反,起阻碍物体运动的作用 11、一辆汽车由静止开始运动其v-t图象如图所示汽车在0~1s内和1s~3s内相比A.位移相等B.平均速度相同 C.速度变化相同D.加速度相同、利用速度传感器与计算机结合,可以自动作出物体运动的图象某同学在一次实验中得到的运动小车的vt图象如图所示,由此可以知道 A.小车先做加速运动,后做减速运动 B.小车运动的最大速度约为0.8m/s C.小车0~的位移8m D.小车做曲线运动 一个小石子从离地某一高度处由静止自由落下,某摄影爱好者恰好拍到了它下落的一段轨迹AB该爱好者用直尺量出轨迹的长度,如图所示已知曝光时间为s,则小石子出发点离A点约为 15、(3分)某物体被竖直上抛,空气阻力不计,当它经过抛出点之上0.4m处时,速度为3m/s,则当它经过抛出点之下0.4m处时,速度应是 m/s。 2,则汽车刹车后2s内及刹车后6s内位移大小之比为 。 17、(3分)如图所示,L1、L2是劲度系数均为k的轻质弹簧,A、B两物块的重力大小均为G,则静止时两弹簧的伸长量之和为 。 18、(3分)如图所示,有两条黑、白毛巾交替折叠地放在地面上,白毛巾的中部用线与墙壁连接,黑毛巾的中部用线拉住设线均水平,若每条毛巾的质量均为m,毛巾之间及毛巾与地面之间的摩擦因数为μ欲将黑、白毛巾分离开来,则将黑毛巾匀速拉出需加的水平力为______19、(共10分)在用计时器“研究匀变速直线运动”的实验中,如图所示的是一次记录小车运动情况的纸带,图中A、B、C、D、E为相邻的计数点,相邻计数点间还有四个点未画出(1)(2分)根据可以判定小车做匀加速运动(2)(2分)根据运动学有关公式可求得vB=1.38m/s,vC=m/s,vD=3.90m/s(3)(4分)利用求得的数值作出小车的v-t图线(以打A点时开始记时),并根据图线求出小车运动的加速度a=m/s2。 (4)(2分)将图线延长与纵轴相交,交点的纵坐标是0.12m/s,此速度的物理意义是20、(8分)如图所示,在2009年10月1日国庆阅兵演习中,某直升飞机在地面上空某高度A位置处于静止状态待命,接上级命令,要求该机10时58分由静止状态沿水平方向匀加速直线运动,10时58分50秒到达B位置,然后就进入BC段的匀速受阅区,10时59分40秒准时通过C位置,已知SBC=10km问:(1)直升飞机在BC段的速度大小是多少? (2)直升飞机在AB段做匀加速直线运动时的加速度大小是多少? (3)AB段的距离为多少?、一物体放到水平地板上,用一轻弹簧水平拉该物体,当物体刚开始运动时,弹簧伸长了3cm,当拉着物体匀速前进时,弹簧伸长了2cm,用弹簧测量此物体的重力时,弹簧伸长了10cm,己知弹簧的劲度系数为k=200N/m,求: (1)物体所受的最大静摩擦力(2)物体和地板间的动摩擦因数。 答 题 卡 说明:本计算中g均取10m/s2。题号 1 2 3

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