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第三十七课　唯物辩证法的发展观 [考点展示]　1.发展的概念(常考点)。2.发展的前进性与曲折性(常考点)。3.发展的量变与质变状态(常考点)。 核心考点一　发展的概念 1．发展的普遍性 (1)表现：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。 (2)原因：事物之间的相互联系、相互作用，构成了事物的变化和发展。 2．发展的实质 (1)实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 (2)唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的运动变化所包含的前进和上升的趋向性。 动态发布 命题特点 2014·新课标全国Ⅰ，20 2013·福建高考，36 2012·上海高考，19 此考点主要采用选择题的形式，考查对事物发展的普遍性以及方法论意义、对事物发展的实质的理解和运用。 命题点　发展的概念 解题指导：区分运动、变化和发展 区别 联系 运动 是物质固有的根本属性和存在方式，它包括宇宙间的一切变化和过程 运动包括变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性；三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的 变化 侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变，是事物由一种状态到另一种状态，即量变和质变 发展 是一种运动和变化，是上升的、向前的、进步的变化，发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡 闪记　发展的普遍性和实质 核心考点二　发展的前进性与曲折性 发展的前进性与曲折性 事物发展的前途是光明的 事物发展的道路是曲折的 区 别 从新事物自身看 新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途 新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程 从新旧事物的对比看 旧事物违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡 旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物 从社会历史领域看 新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求 人们对新事物的认识也有一个过程 联系 一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升，波浪式前进 方法论 对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大 做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验 提醒　关于新旧事物的几种错误观点 (1)后出现的事物就是新事物。新事物代替旧事物需要一个过程，其间既有新旧事物并存的情形，也会出现旧事物暂时复辟的现象，不能笼统地说后出现的事物就是新事物。 (2)力量强大的事物就是新事物。新事物具有强大生命力，是从事物发展的总趋势角度来说的，不是说新事物在开始的时候就具有强大的力量。新事物刚刚出现的时候旧事物往往更强大。 (3)形式上新颖的事物就是新事物。内容是事物的根本，看待事物的性质必须抓住它的内容。事实上，新事物在形式上未必就新，旧事物在形式上未必就旧，旧事物常以新形式出现。 动态发布 命题特点 2014·四川高考，9 2014·安徽高考，9 2012·江苏高考，31 2012·重庆高考，32 此考点主要采用主、客观试题的形式，考查对事物发展的前进性和曲折性辩证关系原理以及方法论意义的理解和运用。 命题点　发展的前进性与曲折性 解题指导：区分事物发展的总趋势、道路、途径 类别 内容 总趋势 总趋势是指事物发展的全过程的总体方向，而不是指事物发展的各个具体阶段的方向都是前进的。事物发展的总趋势是任何力量也改变不了的 道路 事物发展的道路是迂回曲折的，事物发展的各个具体阶段和每一步的方向可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的，事物发展的道路不可能是一帆风顺的 途径 一切事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一 核心考点三　发展的量变与质变状态 1．量变和质变 量变 质变 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃 特点 渐进的、不显著的 根本的、显著的 呈现 状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 结果 事物还是其自身，没有变成另一事物 事物不再是自身，而变成了另一事物 2.量变和质变的辩证关系 (1)事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 (2)方法论：要重视量的积累，为质变创造条件；抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 动态发布 命题特点 2014·四川高考，8 2014·山东高考，34 20