家庭如何塑造孩子….-新竹县教育研究发展暨网路中心.ppt

許孩子一個幸福的未來家庭教育的基本理念 前 言 幼 兒 養 性 — 優美人格的奠定 零歲到三歲是人一生中『可塑性最 高，施教最容易』的時期。 一生性情及品格基礎都決定在此時。 常讚美、肯定，不要作負面的教育。 給予最美的文字、圖畫、音樂。 *-* 童 蒙 養 正 - 聖賢智慧的陶冶 四歲到十三歲宜培養端正的心性及 行為。﹝茍不教，性乃遷﹞ 知識未開，理解力微弱。 涉世未深，較依賴父母。 心性純淨，記憶力最強。*-* 少 年 養 志 - 理想抱負的鼓舞 子曰：「吾十有五而志於學」 國高中時期應鼓勵青少年閱讀1.古今中外各類偉人傳記2.歷代忠孝節義，及深明因果事理的典範故事3.各行各業堅持理想， 努力耕耘不斷奮鬥的榜樣 激發青少年「有為者亦若是」的豪情壯志 *哪一種車最耗油? 成 年 養 德 - 真實生命的開展 發揮所長，貢獻社會 成家立業，提攜後進 修身養性，積善培德 家庭如何塑造孩子….哪一句最讓您心有戚戚焉? 在嘲笑中長大的孩子畏首畏尾 在譏評中長大的孩子苛於責人 在疑惑中長大的孩子滿腹狡詐 在敵對中長大的孩子常懷敵意 在親熱中長大的孩子宅心仁厚 在鼓勵中長大的孩子滿懷信心 在誠實中長大的孩子有正義感在讚美中長大的孩子懂得感激 在團體中長大的孩子愛人如己 在知識中長大的孩子明白事理 在忍耐中長大的孩子泱泱大度??????????????????????????????? 在幸福中長大的孩子前途美好 4-13歲童蒙養正 - 聖賢智慧的陶冶 四歲到十三歲宜培養端正的心性及 行為。﹝茍不教，性乃遷﹞ 知識未開，理解力微弱。 涉世未深，較依賴父母。 心性純淨，記憶力最強。 電視對孩子的傷害 一看電視就對四周環境沒有反應 一關掉電視就變得被動與焦慮 看電視後動作變得衝動不協調 不再自己創造主題，缺乏自己的想像 看電視搶佔了孩子看書思考的時間 一碰到難題心思就飄向他處 解決問題完成的堅持力與意願都降低 為何電視有如此傷害力 電視的燈光色彩，是幼兒腦部發展的頭號障礙 一般思考區域需五到十秒來處理刺激,電視快速的變化,讓孩子思考區域毫無參與的機會 電視以色彩畫面為主，使左腦與右腦不能均衡 看電視減少左腦刺激，影響語言、閱讀、分析 能力的培養 影響左右腦連結造成注意力分散與學習困難 思考力結凍 電視腐蝕了腦中的感官，他扼殺了想像力，他阻塞、攪亂了心靈，他把孩子變成如此遲鈍與盲目，孩子再也不能了解幻想與夢境，他們的腦子變得像乳酪一樣鬆軟，他們的思考力生銹、結凍。 請討論 第一組—在廣告世界中長大的兒童會形成什麼樣的價值觀? 第二組—看太多台灣的電視連續劇的孩子會形成什麼樣的價值觀? 第三組—看台灣的新聞節目的孩子會形成什麼樣的價值觀? 廣告文化對社會的負面影響 建構不真實的世界觀 1.兒童時期開始建立品牌忠誠：麥當勞、可口可樂Qoo、迪士尼等。 2.錯誤的性別認知與身體觀：腰束奶膨腳鑽定摳摳；美貌重於內在、唸書不如整形 3.消費換取認同：菸、酒、機車、手機 4.扭曲真實世界的想像：導致失落感 在廣告世界中長大的兒童會形成什麼樣的價值觀? 只認同名牌與流行文化—對本土文化難有真切的情感 對環保與節約的概念十分陌生 只重視享受消費的感官世界 很難了解刻苦的人生觀 太多的物質與享樂—忘了強調該有的努力 新聞媒體對情色上癮的現象會形成什麼樣的價值觀? 對性與暴力的免疫力會降低 傳遞偷窺是合理的價值觀 傳遞不必尊重他人隱私的價值觀 第三階段--少 年 養 志 – 理想抱負的鼓舞 子曰：「吾十有五而志於學」 國高中時期應鼓勵青少年閱讀1.古今中外各類偉人傳記2.歷代忠孝節義， 及深明因果事理的典範故事3.各行各業堅持理想， 努力耕耘不斷奮鬥的榜樣 激發青少年「有為者亦若是」的豪情壯志 *哪一種車最耗油? 除了讀書 品格的自我要求也很重要 追求卓越與考試第一 從870期週刊封面報導說起： 兩種狀元：聯考狀元與社會狀元 兩種狀元53位歷屆聯考狀元成就追蹤 昔日的聯考狀元，30年前已經是全國第一，如今，他們仍然站在高峰，還是隱於人間……. 今日社會狀元，如何超越聯考狀元，贏在事業考卷。 學校成績與日後成就（適性教育與多元智能發展） 學非所長，不瞭解自己，追隨熱門科系。在台灣，一般孩子選擇什麼科系，多半依循社會價值而定。於是資優的聯考狀元把人生道路放置在社會價值的棋盤之上。 單一舞台，台灣只給文字、數學空間 IQ與MQ要均衡發展 目標的確立 13歲?赴美，剛去時因語言不通，被分入低能班；後因數理成績表現優異，