第4课_明清之际活跃的儒家想_课件第4课_明清之际活跃的儒家思想_课件第4课_明清之际活跃的儒家思想_课件第4课_明清之际活跃的儒家思想_课件.ppt

明朝，番禺秀才吴必中带着书童正走在赴京考会试的途中。他是家中独子，但是他天生愚笨，多次考县试都不中，于是老爸吴老爷拿钱为他买了个秀才的头衔，这样，吴必中带着全家的希望上京了。 他们走到湖南时，他们先是看到一些衣服破烂，瘦得只剩下骨头的难民坐在路边，接着又看到一大帮农民手拿着锄头和大刀，一边大喊：“狗官钱弓梓，拿命来”。他们赶紧避开。后来才知道他们的土地被钱弓梓给强行霸占了。 吴必中一边赶路一边还不忘死记硬背四书五经，把要考的文章死死的记住。终于来到北京，他看到大街很是热闹，大街两边都是做买卖的。最吸引他的是地上摆卖的西洋玩意，他实在爱不惜手于是买了一个望远镜。 来到客栈，他看到有很多像他那样的考生，有的在高声谈论科举考试，有的埋头苦读，他也不甘落后，吃完饭早早地回房看书。 二、“离经叛道”的李贽” 课堂练习 下列资料叙述的是哪一位思想家的？ 成于康熙二年的《明夷待访录》，批判封建君主专制及其所产生的一系列社会经济、政治弊端，提出“有治法，而后有治人”的卓越见解…… 自二十七岁起，断然弃绝科举帖括之学，遍览历代史乘，郡县志书，以及文集、秦章之类，辑录其中有关农田、水利、矿产、交通等记录，兼以地理沿革的材料，开始撰写《天下郡国利病书》…… 他公开以“异端”自居，毕生反对礼教、抨击道学为已任。……反对“咸以孔子是非为是非”，提出天理、人欲没有区别的见解…… 反对豪强兼并土地，提出“平天下者，均天下而已”的主张。……晚年所指撰《读通鉴论》《宋论》，荟萃平生治史心得，为探讨其史学思想的重要依据。 春秋 战国 秦朝 （西汉）汉武帝 魏晋 隋唐 宋明 明清 * * * * * * 请阅读以下故事片断，结合所学知识找出明清之际进步思想出现的背景？ 社会拜金逐利风气盛行(政治腐败) 专制腐朽的王朝政治，社会矛盾尖锐，人民起义风起云涌。 以程朱理学为标准的科举考试,使思想界呈现因循守旧、陈腐不化的习气。 商品经济蓬勃发展，工商业阶层壮大。 西学东渐，冲击中国文化思想 一、明末清初思想活跃局面出现的原因 ——明清时期是我国又一重要的社会转型期 1、政治: 2、经济： 3、阶级： 4、思想： 君主专制空前强化，社会危机日益加深，封建制度渐趋衰落 商品经济发展，资本主义萌芽产生，但受到 封建制度的严重阻碍 新兴市民阶层日益强大 ?程朱理学占据统治地位，压抑摧残人性； (大兴文字狱，八股取士，文化专制进一步加强) ?西学东渐，近代科学技术传入中国 ?宋明理学日益束缚思想 1、李贽的生活经历和性格特征 2、李贽的代表作 《 焚书》《藏书》等多种著作。《藏书》的命名则是由于李贽认为这部书“颠倒千万世之是非”，只能“藏之后世”的缘故。 青年时代生活困乏 。中年做过小官，社会的黑暗和官场的腐败。晚年毅然辞官，后被明政府以“敢倡乱道，惑世诬民”的罪名迫害致死。著作被列为禁书。 （1）指出孔子不是天生的圣人，儒家经典也不是神圣 不可侵犯的理论。认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准 3、李贽的进步思想主张 （2）批判程朱理学“存天理，灭人欲”的虚假说教，强调人正当的私欲 （3）抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发展 ----挑战孔子及其儒家思想的正统地位 （抨击男尊女卑，主张男女平、婚姻自由等） 4、对李贽进步思想的评价 （1）有力冲击了封建礼教和整个正统思想； （2）具有鲜明的反封建色彩和战斗精神； （3）推动人们的思想解放和反封建民主思想的产生。 （4）在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求 三、三大进步思想家 顾炎武 黄宗羲 王夫之 1、黄宗羲对君主专制的抨击 （1）黄宗羲其人 黄宗羲（公元1610—1695年），字太冲，号梨洲先生，浙江余姚人。黄宗羲曾参加过抗清斗争。是明清之际伟大的启蒙主义思想家、史学家、文学家、教育家与自然科学家。是浙东学派的创立者。《明夷待访录》是其代表作。 （2）黄宗羲思想主张 ①政治上： ②经济上： 反对君主专制独裁，认为君主专制是天下之大害 反对重农抑商，主张工商皆本 ③思想上： 继承了民本思想，提出“天下为主，君为客”的民主思想 ?主张法治，反对人治，提出君臣平等 ?、主张限制君权，保证人民的基本权利； （实质：反君主专制） 2、顾炎武倡导经世致用 顾炎武（1613年（明万历四十一年） - 1682年（清康熙二十