教研员职责与听评课授课专家景华.ppt

教研员与 教研工作 西城教育研修学院 景华 2009、1 议题索引 教研员的基本功和基本素养 教研员的岗位职责 教研员的角色定位 教研是科学 教研工作的认识和体会 学校的当前状况和教研工作的责任 一、教研员的基本功和基本素养 传统基本功： 听课 评课 命题 试卷分析 资料编写 专题研究 总结写作 决策实施 组织管理 形成团队 设计并组织教研活动 课程、教材、教法研究 学科特色基本功： 文科： 突出的语言表达能力 较高的形象思维水平 （动嘴 形象） 敏锐的问题反映意识 理科： 实验、原理、操作、设计 演示、推理、求解、验证 （动手 抽象） 生活、生产、科技、社会 创新的基本功： 1．信息技术和教学整合能力 2．校本教研 、行动研究、案例分析指导 3．专业引领 专业化培训技能 4．教学设计与教学评价水平 5．课程和教学资源的开发 6．元认知、多元智能、自我目标设计 基本素养： 教研员应有的素养和能力  二、教研员的岗位职责 2、 听课.调查了解教学情况、研究问题。 既进行面对面的指导,又为决策提供依据。 3、 组织各个层次、多种形式的教研活动。 培训教师队伍。 贯彻教学要求。 控制教学过程、保证教学质量。 4、 5、 6、 7、 其他常规工作 (详见教研室常规) 市、区学会、首、北师大、各出版社、 市、区教委、教研部、考试院等工作。 三、教研员的角色定位 教研员应是一个出色的“战斗员”，更应是一个英明的“指挥员”。 教研员不仅“开药铺”，还要“当大夫”。 教研员要甘当“服务员”： 为学校服务，为教师服务，为教学服务。 教研员三忌： 一忌以其昏昏，使人昭昭（误人子弟）。 教研员应努力成为教学业务和教学研究、 教育科研方面的权威。 二忌指挥不当，帮倒忙（给教师添乱）。 要在深入了解实际情况的基础上科学决策,而不是凭主观感觉盲目决策。 三忌重名利，亲小劳。 要出以公心而不能自私自利。还要讲点“为相之道” ，摆脱事务主义，负起领导、指导的责任。 四、教研是科学 　教研是一门科学。 教研是一门艺术。 教研需要智慧。 五、教研工作的五点认识体会 一、教研的根本任务是普及教育科学，提升 实践品位 二、不断更新教育思想是教研工作的灵魂 三、辩证唯物主义哲学是指导教研工作的 有力思想武器 四、持续狠抓教师队伍的建设是教研工作的 战略重点 五、教研员要作学习和研究的带头人 六、学校的当前工作和教研的责任 教研员六要： 要做学习和研究的带头人。 要有研究型的生活态度。 要有特殊的职业敏感。 要养成学习和思考的习惯。 要有信誉，有权威，有凝聚力和人格魅力。 要热情诚恳、谦虚理智、从容机敏、 坚强果断、懂生活、会工作。 结论： 教研员在哪里工作： 哪里的学习和研究就能火起来！ 哪里就会有优质高效的教学！ 这是我们的努力方向！ * * 1. 积累和系统整理本学科的： 优良教学传统、优秀教学设计、好经验、 好教具、好资料、好课件 发现、培养、举荐好教师（构建人才链） 2. 教育理论和唯物辩证法 观察思考 职业敏感 研究状态 3. 职业道德 健康心理 凝聚力 感染力 4. 广泛的阅读和兴趣爱好 专业和文化素养。 教育思想和理论素养。 教学研究的素养. 组织、决策和指挥能力。 学习和思考的习惯。 心理品质、号召力、凝聚力。 怎样修炼基本功与基本素养？ 1．学习、实践、反思三位一体。 2．小事做起，先急后缓，规范行为。 3．戒骄戒满