民爱福利院的性质、宗旨和任务-深圳市民爱特殊儿童福利院.doc

员工培训资料之一 民爱福利院的性质、宗旨、任务和管理 2006年5月31日，在六·一国际儿童节即将到来之际，胡锦涛总书记亲自到北京市儿童福利院看望孤残儿童，并作重要指示：孤残儿童是社会上最弱小、最困难的群体，他们最需要呵护、最需要关爱。各级党委和政府都要把孤残儿童放在心上，健全救助制度，完善福利设施，推进特殊教育，动员社会力量为孤残儿童奉献爱心，使他们和其他小朋友一样，在祖国的同一片蓝天下健康幸福成长。 民爱福利院的性质 深圳市民爱特殊儿童福利院是由爱国民主人士、深圳市 政协委员、福田区政协常委、致公党深圳市委委员谢频先生首倡，由深圳市民政局特别批准并负责主管，由爱国爱乡热心于国内公益事业的加拿大华侨、青年企业家温家珑夫妇慷慨出资兴办，并在社会各界爱心人士无私捐助支持下成立的儿童社会福利机构。特脑损伤仅靠医手段，必须走康复训练+特殊教育相结合之路。坚持不懈的康复训练特殊教育特融入社会改善智能、?民爱福利院具有深圳市残疾人联合会组织认证的残疾儿童教育训练机构资格，还是深圳市福田区特殊教育基地(教育局授牌)。汇集了特殊儿童教育、康复训练、心理治疗、医务护理和营养调配等专业人员，并配备了全新的儿童上课、训练、游戏、用餐、就寝用设施、场地和全过程电子眼自动监控系统。设计招收60名特殊儿童。教学方式：个别辅导和集体上大课相结合，通过大量感觉统合训练、听觉统合训练、游戏训练、感知觉训练、语言训练、行为矫正训练并加上心理治疗和普通教学等，培养孩子的生活自理能力，使其在模仿、知觉、大小肌肉、手眼协调、认知理解、语言表达、社交能力等方面都得到改善和提高。 1、托管养护服务 民爱福利院按《儿童社会福利机构基本规范》的要求开展特儿托管养护服务。特儿家庭可根据需要将特儿送至民爱福利院周托、日托或半日托。将来还要提供月托服务。 2、感觉统合训练 美国加州大学的艾尔丝博士于1969年首先发现了在3-13岁儿童中，有10%-30%的儿童出现感觉统合失调问题，并不是教育问题，而是儿童大脑功能发育不协调，需要进行康复训练来加以矫正。 感觉统合训练是基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法，正确的概念是“脑功能的神经功能”。 3、听觉统合训练 听觉统合训练是由法国盖?伯拉德医生于60年代后期在法国Annecy设计的一种治疗听觉训练程序。用于由听觉问题而引起的一些疾病的治疗和康复。它是通过让受试者聆听经过调制的音乐来矫正听觉系统对声音处理失调的现象，并刺激脑部活动，从而达到改善语言障碍、交往障碍、情绪失调和行为紊乱的目的。 4、个别教育训练 个别教育训练即根据每个特儿本身存在的问题采取具体的有针对性的教育训练。个别教育训练采取老师与特儿一对一的方式进行。 5、生活自理训练 训练特儿生活自理能力，如洗脸、漱口、穿衣、叠被、系鞋带、自行大小便等。 6、集体上大课 让特儿象正常儿童一样集体上课学知识、做游戏、唱歌跳舞、画画写字等，让他们体验正常的人际交往与互动。 7、集体户外活动 民爱福利院位于深圳市福田中心区下梅林片区，紧邻梅林文体公园，距下梅林片区最大的公园——梅林生态公园也仅2—3分钟路程，十分有利于开展入院特儿集体户外训练和游戏活动。每周至少安排一次集体户外活动，让特儿接触大自然，呼吸新鲜空气，增进身心健康。 8、倡导“关爱文化” 2003年开始的深圳关爱行动，以“用爱拥抱每一天，用心感动每个人”为主题，每年长达三个月，规模越来越大，参与者越来越多，影响深远，效果显著。民爱福利院每一位员工都应身体力行，通过为特儿服务、为家庭解难和接待社会各界爱心人士的工作，倡导“关爱文化”，努力使深圳这座创新型城市逐步形成关爱的传统，让每个人对别人的关爱变成日常生活中的一种习惯。 9、与特儿家长沟通 家庭和福利院是影响特儿身心发展的两大方面,这两大方面对特儿的影响必须同方向、同步调才能达到应有的教育训练效果。为了达到家院同步，双方要围绕着特儿的发展经常联系，相互沟通，取得共识。 家院沟通主要采取两种方式：言语沟通（含电话沟通、个别约谈、家长会、日常早晚接送时的交谈沟通等）和非言语沟通（含院长信箱、互连网论坛、特儿情况反馈表等）。 10、贯彻政府意图 民爱福利院是市民政局批准并负责主管的儿童社会福利机构，是市残联认证的残疾儿童教育训练机构，还是深圳市福田区特殊教育基地(教育局授牌)。民爱福利院坚决贯彻政府的宏观管理意图，响应政府关于“社会福利社会办”和“人人享有康复服务”的号召，承接为特儿提供集养护、救治、教育、康复、特教于一体的社会服