第9讲 生物的变异第9讲 物的变异第9讲 生物的变异第9讲 生物的变异.ppt

2010年普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试大纲的说明(广东卷) 不一定 例：右图表示用某种农作物品种① 和②两个品系培育出品种⑥的可能 方法，请据图回答： (1)指出下列各种交配方式：由品 种①和②培育出③的过程Ⅰ是 ， 由品质③培育出品种⑥经过的过程 V是 。 (2)品种④是一种 植株，由 品系③经过过程Ⅲ培养品种④常用的方法是 。 (3)品种④形成品种⑥经过的过程Ⅵ中常用 处理。 (4)由品种①直接形成品种⑤的过程需经 ，由品种⑤产生品种⑥的最简便方法是 。 (5)你认为成功率最高且工作量最小的培育品种⑥的途径 是 (用过程Ⅰ、Ⅱ等及“→”表示)。 ⑦基因工程的应用 I.获得具有优良性状和具有各种抗逆性的作物新品种；培育转基因动物。(如转基因抗虫棉、转基因奶牛、超级绵羊等) II.高效率地生产各种药品。(如胰岛素、干扰素、和乙肝疫苗等) III.用于环境监测和环境污染治理。(如基因工程做成的DNA探针能够十分灵敏地检测环境中的病毒、细菌等污染；“超级细菌”能吞食和分解多种污染环境的物质) ⑧转基因生物与转基因食品的安全性 5、基因工程 (2012·天津卷)芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量。下图是获得低芥酸油菜新品种（HHGG）的技术路线，已知油菜单个花药由花药壁（2n）及大量花粉（n）等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。 A.①、②两过程均需要植物激素来诱导细胞分化 B.与④过程相比，③过程可能会产生二倍体再生植株 C.T图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸油菜新品种（HHGG）的效率最高 D.F1减数分裂时，H基因所在染色体会与G基因所在染色体发生联会 D 杂交 自交 单倍体 秋水仙素 花药离体培养 基因突变 自交 Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ 由配子经受精作用形成的合子(受精卵)发育而成的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体； 而由未受精的配子(精子、卵细胞、花粉等)直接发育来的，不管含有几个染色体组，都只能叫单倍体。 合子(受精卵)发育而成： 配子(生殖细胞)发育而成： 二倍体 四倍体 单倍体 单倍体 甲 乙 4条染色体 8条染色体 无纺锤体形成 染色体复制 着丝点分裂 无纺锤丝牵引 不能分裂成二个子细胞 (3)多倍体形成的原因： 3、染色体数目的变异 人工方法：用低温处理植物分生组织细胞； 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 自然成因：外界条件剧变，有丝分裂受阻，染色体数目加倍 二倍体 四倍体 二倍体(父本) 传粉 杂交 三倍体 第一年 第二年 三倍体植株 (母本) 联会紊乱 秋水仙素 第一年结的果实是几倍体？ 第二年结的果实是几倍体？ 实例：无子西瓜的培育 秋水仙素 生长素 多倍体育种 花药离体培养 全能 有丝分裂中期 (4)同源多倍体与异源多倍体 同源多倍体： 异源多倍体： 同一物种经过染色体加倍形成的多倍体。 不同物种杂交产生的杂种后代经过染色体加倍形成的多倍体。 (人工培育) 3、染色体数目的变异 五、实验：低温诱导植物染色体数目的变化 进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂，子染色体在纺锤体的作用下，分别移向两极，最终被平均分配到两个子细胞中去。 1、实验原理 2、目的要求 (1)学习低温诱导植物染色体数目变化的方法 (2)理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制 用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体形成，以至影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。 (2) 固定形态：剪取诱导处理的根尖约_____cm，放入__________中浸泡_____小时，以固定细胞形态，然后用体积分数为______的酒精冲洗2次。 (1) 低温诱导：将洋葱或大葱、大蒜放在装满清水的广口瓶上，让洋葱的底部接触水面，待洋葱长出约 ___ 左右的不定根时，将整个装置放入____的低温室内（_ ℃）诱导培养____小时。 (3) 制作装片：包括_____ 、_____ 、_____ 、_____ 4个步骤，具体操作方法与实验“观察植物细胞的有丝分裂”相同。 1cm 冰箱 4 36 0.5-1 卡诺氏液 卡诺氏液(冰醋酸∶95%酒精=1∶3) 0.5-1 95% 解离 漂洗 染色 制片 (4) 观察 3、方法步骤 先在低倍镜下找到染色体形态较好的分裂相； 确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用高倍镜观察。 1) 低