激励为主的优秀班级.ppt

建立健康向上、激励为主的优秀班级 唐登明 时间过去得很快，2班从组建到现在已经快1年了，32名来自各区县的小同学带着一丝紧张、更多的憧憬走进了学校。看着同学们脸上逐渐褪去的稚嫩，回忆起炎炎夏日中的军训，安排寝室的兴奋与失落，经历地震的惊恐与哭泣，不由感触良多。 树立生活老师的威信 新入学的同学年龄都不大，来自于各个区县，在家都是父母的宝贝，从来没有离家这么远，也从来没有经历过住校生活。在分配寝室中，班上的学生被分得很零散，混合寝室较多，这给老师管理带来很大困难。同时未在本班寝室中，不少同学感觉很孤单和不适应。生活老师在宣讲和执行公寓管理规定时，不少同学觉得管得太严、太细、太烦。抵触情绪较大。甚至有个别学生与生活老师对着干，造成很大管理难度。作为班主任必须首先支持生活老师，帮助开展工作，同时又要做协调员，通过与学生的交流，让他们明白纪律的重要性，集体生活的规范性。要学会服从、学会交流。理解生活老师的关爱、苦心和难处。通过这些工作，化解师生之间的隔阂，加强了彼此之间的沟通和理解，方便了生活老师工作的开展。也大大减轻了班主任的工作强度，能集中精力进行班级建设和教学的开展。 班级建设 一个新班级能够正常的运转，必须有好的班风和学风，而班风的形成，除了通过同学的集思广益，讨论通过了本班的班规，用具体条文约束同学的行为之外，还要让同学对班级有一种归属感、荣誉感。以为班级增光添彩为荣，以为班级抹黑为耻。因此对于参加学校各项活动为班级获得荣誉的同学给予大力的表彰，而违法班规、班纪的同学将会受到相应的处罚。让同学们觉得班级就是自己的家，每位同学都来关心爱护。 当然培养班级干部也是班级建设的重点，选拔班委坚持一个原则，不一定要学习最好，但必须要有正义感，对于班上的不良风气要敢说敢管，而且要以身作则，遇到班级的难事、苦事总是站在前面。班主任要从各方面给予班委帮助、关心，树立班委的威信，用班委自身的魅力去感染征服同学。从而达到学生服从管理，自我约束的效果。 德育教育 文明礼貌培养 学生一进学校，尤其是新生，就进行以使用“文明礼貌用语”为核心的文明礼貌教育。营造文明环境，教育学生使用文明语言，让学生养成知书识礼、彬彬有礼、尊师爱生、尊老爱幼、团结向上的习惯。 安全教育 安全是现在学校工作的重中之重，初一的新生年纪较小自控力差，安全防范意识不足，应对潜在安全威胁的能力有限。而且现在独生子女居多，一旦出现安全事故会带来巨大的伤害和严重的损失。因此针对学生易出现的校园运动伤害、玩闹伤害、矛盾伤害不厌其烦地宣传教育，消除隐患。目的是让学生健康成长，家长放心。 通过趣味活动，增强同学友谊 健康教育 社会需要高素质的人才，高素质的人才必须要有健康的体魄、健全的人格。为保证学生有健康的身体，督促带领学生进行体育锻炼，增强体质，培养学生吃苦耐劳的品质。同时请学校医务人员进行疾病预防、饮食卫生讲座。培养学生防病、治病的意识和方法。为培养学生健全的人格开设心理健康教育课。加强与学生沟通，促进师生情感交流。特别在4.20芦山大地震之后，老师心理的疏导抚慰了学生的恐惧的情绪和伤痛。对灾后学生的正常学习生活起到重要作用。 建立健康向上、激励为主的班级学习制度，促进学生良性竞争 由于班级学生来源复杂，学习程度不同。学习方面暴露的问题主要表现为：一是没竞争意识，学习得过且过，积极主动性差，二是还没适应老师教学方式，缺乏有效的学习方法，三是离家远，比较想家，贪玩无心学习等问题。针对这些情况，建立了可行性强，又以激励为主的班级学习制度，比如作业完成情况和学生综合素质评定相挂钩，给予相应的加减分；设立学科标兵专项奖，对每次考试学科第一的同学加分以及奖励，极大调动学生的竞争意识；设立学生进步奖，对考试进步较大的学生予以奖励，鼓舞了同学们学习的积极性。 为了提高班级整体学习水平，避免出现班级学习两极分化现象，在班级建立学习互助小组，也就是一个学习基础比较好的学生和两个学习中间的学生，再加一个学习基础较差的学生，建立一个学习互助小组，每天小组内不同层次的学生都有不同的学习任务，层层落实，既有利于培优转差，也有利于小组内同学学习能力、学习成效的整体提高，以达到共同进步。 谢谢指导！ * * *