第课盲孩子和他的影子课件第盲孩子和他的影子课件第课盲孩子和他的影子课件第课盲孩子和他的影子课件.ppt

孔隆教育 孔隆教育 科目一考试 / 2016年科目一模拟考试题 有人认为影子由于帮助盲孩子最终得以变成一个衣着美丽的孩子，这表明“给别人幸福，自己也能获得幸福”的主题； 有人认为影子、萤火虫、太阳、月亮、彩虹等为盲孩子展现了一个神奇美丽的世界，文章借此表现“人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间”这一主题。 ………… 主题的多样性正表现了文章意蕴丰厚，内涵深邃。 * 盲孩子 和 他的 速读课文，用简要的几句话说说，这篇童话的故事情节是怎么发展的？ 盲孩子生活在黑暗里，也生活在寂寞和孤独中 盲孩子遭遇到狂风暴雨的洗礼，影子暂时离开了他，但他得到了来自萤火虫太阳和月亮的爱，使他得到了光明 经过暴风雨的洗礼，盲孩子走出了黑暗获得了光明，他看见了五彩缤纷的世界，而他的朋友——影子也获得了生命。 科目二考试 2016年科目二考试技巧、考试内容、考试视频 盲孩子很寂寞,“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明. 1、找出盲孩子心情变化的句子，是什么使盲孩子的心情发生了变化？ 2、此时他的内心世界是怎样的呢？ 寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、失落、惊喜、惊奇 ——“他的日子过的很寂寞” ——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。” ——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖” ——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。” ——他坐在风雨里想：“只有等到风停了，雨停了，太阳出来的时候，影子才会赶来吧” ——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！’” ——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 故事中出现了三个主要人物：盲孩子、影子和萤火虫，还有太阳、月亮等世间所有的光亮，你最喜欢哪一个？请说明理由。 盲孩子--- 影子---- 萤火虫---- 太阳、月亮等光亮--- 珍惜友谊、坚强勇敢、热爱生活 善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折 心地善良、助人为乐 愿意献出自己的一点爱，让世界更美丽 寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇 ——“他的日子过的很寂寞” ——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。” ——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖” ——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。” ——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！’” ——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 故事中盲孩子的心情发生了哪些变化？在书上用横线标出有关语句。 我发现了文章的————美。 寻美之旅 找到你喜欢的句子，读一读，和小组的同学交流交流，美在哪里？ 按句排行 短小，活泼，凝练，富有节奏感。 大量运用叠词 “静静”“轻轻”“潺潺”“飘飘忽忽”“幽幽”等等 描写情态逼真，舒缓语气，琅琅上口。 . 从听觉、视觉角度营造了一种纯真、友好的氛围，织成了一种绚丽的境界，表现了盲孩子热爱生活、渴望光明的心情，情调轻松欢快，情境多姿多彩。 有人认为盲孩子热爱生活，心中有坚定的信念，执著地追求光明，最终也拥有了光明，以此来表现“人活着应当有坚定的信念，信念不倒，人生不老”的主题； 有人认为文章借“影子”“萤火虫”关爱、帮助盲孩子使他走出黑暗的故事表现了“我们都应该来关爱弱者，只有‘爱’才能使他们感受到生活的光明和美好”这一主题； 不仅在童话中，我们的现实生活中也不乏这样关爱弱者，互帮互助的例子，大家说说看，日常生活中你是否也有这样的事例要与大家分享呢？ 你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？结合生活体验，用一句话写下对“爱”的感悟。 如果你是一个“盲孩子”， 永远不要放弃对光明的追求！ 如果能做“影子”和“萤火虫”， 永远不要吝啬你的爱心和光芒！ 愿同学们： 做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！ 赠人玫瑰， 手有余香。 在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐，认真地活在世上！ 如果生活不够慷慨 我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足 给予是一种快乐 如果生活不够慷慨 (汪国真) 课后作业 A、识记课后练习读一读，写一写中的字词 B、完成作业本 C、发挥大家的想象以“爱”为主题，创作一篇童话。 失明的我可以给