3.义务教育教学质量分析与评价反馈系统地理学科学生学业水平测试方案介绍(PPT).ppt

* To integrate agricultural development in the urban planning system, a zoning plan for the peri-urban area was developed. The land use in the various zones has been differentiated on the basis of the distance from the city and the natural conditions of each area. In the sub-urban areas close to the city sight seeing, agro-parks, “edible landscapes” en eco-education get preference, while in the mountainous area, farm and village based recreational agriculture is prioritized with an emphasis on maintaining cultural heritage and ecological protection of the natural resources. 为了将农业发展纳入城市规划体系，编制了一项城市边缘区的分区规划。以各分区与城区的距离和自然条件为基础，划分了不同地带的城市土地利用。在靠近城区的半城市化地区，可视景观、农业园区、“可食用景观”以及生态教育受到偏爱，而在山地，出于保留文化遗产以及自然资源的生态保护的目的，基于休闲农业的农田和村庄更受偏爱。 * 请思考： “我”为什么要在课堂上提问？ “我”怎样评价问题的质量？ “我”怎样提 “更好”的问题？ 请计算： “我”一周在课堂上提多少个问题 ？ （二）教师问卷调查结果-学业水平测试结果相关分析 1.2009年9月以来，您在提高地理教学专业素养方面所受过的培训和学习中，投入精力最多的一项是 3.对您提升教学质量最有促进作用的一项教研活动内容是 地理教师的教学能力关键是将专业知识转化为学生可以接受的、喜闻乐见的生活中的地理 北京市的农业 中图版 七年级上册 第二章 第四节 案例 农业区 位因素 气候 地形 土壤 市场 交通 政策 自然因素 社会经 济因素 利用改造 发展变化 教材中的专业知识和呈现形式 从加工性产业向服务型产业 从实体经济向虚拟经济 从末端产品向源头产品 从打造名牌向创造标准 从国家城市向世界城市的革命性转移。…… 都市型农业（经济、社会、生态综合功能发展） 京西北(延庆县)万亩花海，5月底开的是玫瑰，7月份开的是万寿菊，9月份开茶菊。从五月底到‘十一’，保证鲜花不断。” 教师转化城的学生喜闻乐见的、熟悉的生活中的地理 都市农业分区规划 城市内部: 绿地/公园、农产品展销、 社区农业 近郊区: 观光、农业园区、生态教育、景观管理 平原区: 高技术集约型农业和家畜饲养 山区: 乡村体验型观光农业、自然生态保育、文化遗产保护 Fi 2.教师间相互学习与交流的方式中，对您课堂教学效果提升帮助最大的一项是 认为校际交流对提升课堂教学效果大的比例明显高于全市，而校内教研组交流比例、与校外名师结对明显低。反映出一是学校工作繁忙难以进行有效的组内和跨校的稳定有实效的交流；另一方面大家对区内多开展交流，同伴启发，相互听课、评课的教研形式的质量、数量给予厚望。同时，加强校内同组、同头备课实效也是提高教学效果的途径。 4.在制定教学目标时，最符合您实际情况的一项是 表现出教师对教学主动的积极态度和正确的方向，但备课时考虑学生比例低于全市平均，表现出在备课中更多的关注学生值得大家共同思考。 七上 北京市气温年变化曲线和降水量柱状图 八上 世界主要气候类型 学情分析：（有什么、没有什么？容易理解？不容易掌握？） 定量分析——定性描述的能力 课标：在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区 气候类型的识别 5.您在讲解教学内容时，最常遇到的一类问题是 6.在进行地理概念教学时，您通常采用的一种教学方式是 初中“认识区域”的学习目标 通过“案例”，初步认识区域自然地理和人文地理的主要特征 。 “案例教学” 是初中区域地理教学的特色。其构建了典型情境突出了学习内容，案例的选取和结合案例的设问在突出教学内容的前提下关键是符合学生实际情况，这样才能引发兴趣、引导学生主动学习。 张老板在老家河北省秦皇岛市开了一家“好吃不如饺子”的东北饺子馆，生意非常火爆，1998年又在江西省南昌市开办连锁店,生意也非常好。一时间，南昌市兴起了一股“饺子